%d0%ba%d0%b0%d0%b1%d0%b0%d0%bd пнг образ | Векторы и PSD-файлы

день независимости бангладеш

1500*1500

Элемент мазка кистью флаг Бангладеш

5000*5000

ba угол звезда голографическая радуга лазерная наклейка

1200*1200

al ba ith 99 ИМЯ АЛЛАХ

1200*1200

чат комментарий образование синий значок на абстрактных облако сообщение

5556*5556

Ручная роспись борода ба zihu большая борода

1200*1200

День независимости Бангладеш надписи с флагом Бангладеши

2500*2500

схема бд электронный компонент технологии принципиальная схема технологическая линия

2000*2000

ма дурга лицо индуистский праздник карта

5000*5000

три группы 3d реалистичное декоративное яйцо с золотым цветом на гнезде bd с золотым всплеском текстовый баннер

5000*5000

happy singing mai ba sing self indulgence happy singing

2000*2000

набор векторных иконок реалистичные погоды изолированных на прозрачной ба

800*800

Векторная иллюстрация мультфильм различных овощей на деревянном ба

800*800

серые облака png элемент для вашего комикса bd

5042*5042

кормить галерея instagram устанавливает линию и символ твердого значок голубой ба

5556*5556

облака комиксов

5042*5042

вектор поп арт иллюстрацией черная женщина шопинг

800*800

в первоначальном письме bd логотипа

1200*1200

красивый современный всплеск кофе с кофе в зернах

3333*3333

ба конфеты шоколад

800*800

дизайн плаката премьера фильма кино с белым вектором экрана ба

1200*1200

Муслимая молитва с фоном ka ba

1200*1200

желтые глаза напуганы комикс мультфильм

5000*5000

облака небо комикс мультфильм

5042*5042

испуганные оранжевые глаза комиксов

5000*5000

комикс бд страшно один темно

5042*5042

в первоначальном письме bd шаблон векторный дизайн логотипа

1200*1200

ценю хорошо как плоская цвет значок векторная icon замечания

5556*5556

вектор поп арт иллюстрацией черная женщина шопинг

800*800

bd письмо логотип

1200*1200

круглая буквица bd или db дизайн логотипа вектор

5000*5000

в первоначальном письме bd шаблон векторный дизайн логотипа

1200*1200

в первоначальном письме bd логотип шаблон

1200*1200

bd письмо логотип

1200*1200

круглая буквица bd или db logo

5000*5000

испуганные глаза комиксов

5042*5042

laba festival la ba porridge вкусная еда зимой

3543*4724

bd tech логотип дизайн вектор

8542*8542

сердце сердцебиение любовь свадьба в квартире цвет значок векторная icon

5556*5556

bd письмо логотип

1200*1200

vietnam halong bay cat ba island inland river

1024*3653

bd письмо 3d круг логотип

1200*1200

Лаба теплая крытая девочка и кошка пьют кашу la ba

3543*4724

витамин b1 логотип значок

1200*1200

bd письмо логотип

1200*1200

милые испуганные детские глаза

5000*5000

Шань Хай Цзин Ба змея Отличный зверь монстр

2000*2000

Буква c с логотипом дизайн вдохновение изолированные на белом ба

1200*1200

коробка и объектив камеры значок дизайн вдохновение изолирован на белом ба

1200*1200

Шань Хай Цзин Ба змея свинья Луан птиц

3508*2480

Нарисуем кабана и кабаниху

Нарисуем кабана. Зачем? А вот , например, чтобы получилась интересная иллюстрация  к сказке «Рукавичка», стоит  знать как рисовать  кабана, он там немалую роль сыграл. Вот сейчас и будем учиться -как нарисовать кабана..

На вид кабан ну совсем не похож на родственницу свою — домашнюю свинку. Никакого такого ожирения и розовой кожи: кабан — мощное, мускулистое хорошо приспособленное к борьбе за существование животное. Щетинистый и клыкастый он выглядит весьма таки опасным и составляет в сказке достойную пару медведю.

Нарисуем кабана поэтапно — урок 1

Ноги у дикой свиньи значительно стройнее и длиннее, чем у домашней хрюшки, в холке — как бы горб, животное довольно высокое, поэтому начинаем рисовать кабана карандашом на квадратном листе бумаги.

 

 

Обозначим контуры крупного тела.

Туловище бочкообразное, компактное. Ноги мускулистые и казались бы тонкими, но косматая щетина скрадывает это впечатление.

Передние ноги, как ни странно, кажутся толще:

Как изображать голову мы с вами уже  учились, перечитаем эту статью, вернёмся  к сегодняшней картинке и нарисуем морду кабана по памяти: большие, даже лопушистые уши торчком, близко посаженные маленькие  глаза, и при этом широкая переносица и длинный нос.

Пятачок не очень крупный и, видимо, весьма подвижный. Около пятачка шерсти нет, и морда кажется странно суженной. Изо рта с обеих сторон торчат кривые клыки.

 

Нарисуем щетину,кабан выглядит даже косматым и особенно упорядоченной штриховки тут не требуется. Ну вот, кабан нарисован.

 

Я бы сказала — вид несколько забавный, но это глядя со стороны. Сама я лично с кабанами не встречалась, но один очевидец рассказал, что во время лыжной прогулки в лесу мимо него, вздымая вихри снега промчалась семья кабанов. Так лыжнику показалось что ударная волна воздуха была как от пролетевшего снаряда. Так оно или не так было, но рассказ впечатляющий.

Хотя, с другой стороны, кабанам от людей тоже радости мало. А лучше бы нам жить и не мешать жить нашим лесным братьям.

Ещё один урок — как нарисовать кабана.

Сначала рисуем туловище:

Далее-ноги — они стройные и выглядят тонким для такого мощного зверя.

Теперь — огромная, вытянутая вперёд, чуть не как хобот, морда:

И наведём жёсткую густую щетину:

Как нарисовать кабаниху

Недавно нашла чудную фотографию заботливой кабанихи, кормящей своих  поросяток.

Чудная мама-кабаниха

Давайте нарисуем. Начинаем с туловища:

Так же как и у самца-кабана туловище большое, бочкообразное, очень крупная коническая голова и тонкие стройные ноги.

 Рисунки кабана

Кабан в профиль:

Рисунок Кабан(вепрь) в три четверти:

Как нарисовать кабана и кабаниху вам рассказала Марина Новикова.

Метки: как рисовать животных, рисование дикие животные, Рисунки лесных животных, уроки рисования поэтапно

Читайте также:

Google+

Марина Новикова

Картотека занимательных дидактических игр — Детский сад №18 (г. Дивногорск)

Картотека занимательных дидактических игр

Сердюкова

Татьяна Анатольевна,

воспитатель МБДОУ д/с №18

Дидактические игры по развитию речи как форма обучения детей содержит два начала: учебное (познавательное) и игровое (занимательное).

Задача воспитателя заключается в том, чтобы вызвать у детей интерес к игре, подобрать такие варианты игры, где дети смогли бы активно обогатить свой словарь. Дидактическая игра является широко распространенным методом словарной работы с детьми дошкольного возраста.

Таким образом, особенностью дидактической игры по развитию речи и её завершающим концом является результат, которой определяется дидактической задачей, игровой задачей, игровыми действиями и правилами и которой воспитатель предвидит, используя ту или иную игру.

Овладение навыками звуко — слогового анализа имеет первостепенное значение для коррекции и формирования фонетической стороны речи и её грамматического строя, а также для умения произносить слова сложной слоговой структуры. Поэтому очень важно начинать обучение звуковому анализу на основе одновременного изучения звука и его графического изображения- буквы, в результате в сознании детей образовывается стойкая  взаимосвязь между произносимым звуком и буквой.

         Несомненно, дидактические игры являются мощнейшим средством для развития речи у детей еще и потому, что их можно рекомендовать для использования родителям в домашних условиях. Проведение дидактических игр не требует особых знаний в области педагогических наук и больших затрат в подготовке игры.

Используя рекомендации известных педагогов О.С. Ушаковой,

Г.А. Тумаковой, можно развить у детей дошкольного возраста тягу к словотворчеству, к игре со словом, благодаря которой они успешно овладеют родной речью.

  I. Игры для развития фонетико-фонематической стороны речи

 «Японская печатная машинка»

Игра направлена на воспроизведение ритмического рисунка (ритма) при отхлопывании, отстукивании или подаче звука на любом инструменте (бубен, погремушка, ксилофон).

 «Поиграем в сказку»

Взрослый предлагает ребёнку вспомнить сказку «Три медведя». Затем, меняя высоту голоса, просит отгадать, кто говорит: Михайло Иванович (низкий голос), Настасья Филипповна (голос средней высоты) или Мишутка (высокий голос). Одна и та же реплика произносится поочередно различным по высоте голосом, в трёх вариантах:

         — Кто сидел на моем стуле?

         — Кто ел из моей чашки?

         — Кто спал в моей постели?

         — Кто же был в нашем доме? И т.п.

 «Испорченный телефон»

Цель: развивать у детей слуховое внимание.

Игровые правила. Передавать слово надо так, чтобы рядом сидящие дети не слышали. Кто неправильно передал слово, т.е. испортил телефон, пересаживается на последний стул.

 Игровое действие:

шепотом передавать слово на ухо рядом сидящему игроку.

Ход игры. Дети выбирают ведущего при помощи считалочки. Все садятся на стулья, поставленные в ряд. Ведущий тихо (на ухо) говорит какое-либо слово рядом сидящему, тот передает его следующему и т. д. Слово должно дойти до последнего ребёнка. Ведущий спрашивает у последнего: «Какое ты услышал слово?» Если тот скажет слово, предложенное ведущим, значит, телефон исправен. Если же слово не то, водящий спрашивает всех по очереди (начиная с последнего) какое они услышали слово. Так узнают, кто напутал, «испортил телефон». Провинившийся занимает место последнего в ряду.

«Светофор»

Взрослый дает ребёнку два кружка – красный и зелёный и предлагает игру: если ребёнок услышит правильное название того, чтобы изображено на картинке, он должен поднять зелёный кружок, если неправильное – красный. Затем показывает картинку и громко, медленно, чётко произносит звукосочетания:

Баман  Паман Банан  Банам Витамин Митанин Фитамин

ваван   даван  баван  ванан                   витанин митавин фитавин

альбом айбом аньбом авьбом клетка кьетка клетта

альпом альмом альном аблем кьекта кветка тлекта

«Повтори»

         Ребёнку предлагается повторить похожие слова вначале по 2, затем по 3 в названном порядке:

Мак-бак-так Ток-тук-так                                     Бык-бак-бок                                     Дам-дом-дым                                   Ком-дом-гном

моток-каток-поток батон-бутон-бетон будка-дудка-утка натка-ватка-ветка клетка-плетка пленка

При восприятии слов необязательно знание понятий. Особенность этого и последующих подборов слов в том, что они доступны по звуковому составу, не содержат труднопроизносимых звуков.

«Похоже — не похоже»

         Из каждых четырех названных взрослым слов ребёнок должен выбрать слово, которое по звуковому составу не похоже на остальные три:

Мак-бак-так-банан

Сом-ком-индюк-дом

Лимон-вагон-кот-бутон

Мак-бак-веник-рак

Совок-гном-венок-каток

Пятка-ватка-лимон-кадка

Ветка-диван-клетка-сетка

Каток-дом-моток-поток

«Поймай звук»

Выделенные в звуковом потоке гласного звука (А, О, У, И, Ы, Э).

Взрослый называет и многократно повторяет гласный звук, который ребенок должен выделить среди других звуков (хлопнуть в ладоши, когда услышит). Затем взрослый медленно, четко, с паузами произносит звуковой ряд, например:

А – У – М – А – У – М – И – С – Ы – О – Э – Р – Ш – Ф – Л – В – З – Ж – Х – Ы – А

 Лото «Назови картинку и найди гласный звук»

Цель: научить детей находить заданный звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком.

 Описание игры.

У детей – карты с нарисованными картинками (по четыре в каждой карте). Ведущий называет любой гласный звук, дети произносят вслух названия своих картинок и находят нужную. Если картинка названа правильно ведущий разрешает закрыть ее фишкой,  выигрывает тот, кто раньше всех закроет свои картинки.

Этот же набор лото применяется для узнавания в слове согласных звуков. Игра проводится так же: ведущий называет изолированный согласный звук (в словах-названиях картинок из данного лото можно выделить звуки: Р, К, К, Л, Л, М, Щ, С, С, Т, Б, Н, Ж, Д, Ш, П, Б), а дети должны назвать нужную картинку.

«Кто найдёт двадцать предметов, названия которых содержат звук С»

  Цель: закрепление умения выделять заданный звук в слове по представлению, развитие зрительного внимания, обучение счету.

  Описание игры. Дана сюжетная картинка, на которой много предметных картинок, в том числе и содержащих в названии звук С (таких картинок должно быть двадцать)

  Ход игры. Детям дают рассмотреть картинку и назвать нужные предметы. Выиграет тот, кто назовет больше предметов. Дети накладывают фишки на найденные картинки, а ведущий затем проверяет правильность выполнения задания и определяет победителя.

Лото «Назови картинку и найди первый звук»

Цель: научить детей находить заданный первый звук в слове на этапе громкого проговаривания слова самим ребёнком.

 Описание игры. У детей – карты с нарисованными картинками (по четыре на каждой карте). Ведущий называет любой гласный звук, дети произносят вслух названия своих картинок и находят нужную. Если картинка названа правильно, ведущий разрешает закрыть ее фишкой. Выигрывает тот, кто раньше всех закроет свои картинки.

      

«Замкни цепочку»

         Правило: к первому слову подбирается слово, начинающееся с того звука, каким заканчивается первое слово, третье слово должно начинаться с последнего звука второго слова и так далее. Игры могут быть устные, с перекладыванием мяча, а можно выполнить настольную игру с картинками и практиковать детей в выкладывании цепочки без предварительного громкого проговаривания, только по представлению.

         Чтобы исключить ошибку и приучить детей действовать по правилу, контролировать самостоятельно ход игры, цепочку следует сделать замкнутой. Если все операции выполняются в нужной последовательности, цепочка замыкается, т.е. начало сходится с концом. Начинать играть нужно с картинки, помеченной специальным значком.

Систематическое проведение игр помогает в решении вопросов умственного развития детей, т.к. совершенствуется такое ценное качество памяти, как припоминание, значительно улучшается произвольное внимание, развивается быстрота мышления. Речь детей становится более чёткой, правильной, выразительной.

«Найди фишке место»

 Цель игры: научить определять место заданного звука в слове (начало, середина, конец), опираясь на громкое проговаривание.

Описание игры. Для игры понадобятся карточки, на каждой помещена предметная картинка и схема:  прямоугольник, разделённый на три части. В правом верхнем углу дана буква, обозначающая заданный звук. Кроме предметных картинок заготавливают фишки по числу карточек.

Ход игры. Играть может несколько человек, но не больше, чем заготовлено карточек. Все карточки и фишки лежат на столе. Играющие берут себе по одной карточке, рассматривают и называют вслух картинку, букву и определяют позицию заданного звука в слове — названии картинки, выкладывая на соответствующее место по схеме фишку. Затем берут следующую карточку. Игра продолжается до тех пор, пока все карточки не будут проанализированы. Выигрывает тот, кто успел правильно проанализировать большее количество карточек.

Картинки к игре: зебра(б), автобус(с), халат(л), аист(с), цапля(ц), улей(у), индюк(к), лось(о), зубр(р), ручка(ч), газета(т), часы(ы), кошка(ш), финиш(ш), солнце(ц).

«Пройди вокруг и не заблудись»

  Цель: научить определять место звука в слове (начало, середина, конец) по представлению.

  Описание игры. Игра состоит из игровых полей  (для каждого звука отдельное поле), на которых помещены картинки и схемы. От картинки к картинке проложены лабиринты: они начинаются от каждого участка схем и подходят к следующим  картинкам. Только один лабиринт приведет к следующей картинке: тот, который отходит от верной позиции заданного звука (звук задан буквой, находящейся в углу игрового поля).

          Если игрок правильно определит место звука на каждой картинке, он пройдёт лабиринтом от картинки к картинке и вернется к началу движения (двигаться надо по часовой стрелке с любой картинки). Выигрывает тот, кто раньше вернётся к началу на своем игровом поле.

Лото «Паронимы»

 Цель: развитие умения различать слова – паронимы на слух.

 Описание игры. Игра состоит из больших карт, на которых нарисовано по несколько картинок, названия которых могут составить пары слов – паронимов, но парные картинки не находятся на одной карте. У ведущего – маленькие карточки с написанными словами.

Ход игры. Ведущий называет вслух слово. Тот ребенок, у которого на карте изображен данный предмет, должен поднять руку и произнести название своей картинки. При правильном ответе ведущий разрешает ему закрыть эту картинку фишкой или карточкой – названием данного слова (в таком случае дети будут упражняться в глобальном чтении). Если он ошибся, и на самом деле ведущим было названо парное слово, игрок получает штрафное очко. Выигрывает тот, кто быстрей закроет свои картинки и меньше получит штрафных очков.

         Карточки со словами для игры: рак, мак, крыша, крыса, марка, майка, кадушка, катушка, коробок, колобок, душ, тушь, бант, бинт, суп,  зуб, дым, дом, гайка, галка, банка, папка, лещ, лес, башня, пашня, кит, кот, уточка, удочка, мышка, мишка, рожки, ложки, шар, шаль, жесть, шесть, лама, рама, ушки, утки, санки, танки.

«Каждому звуку свою комнату»

Цель: научить проводить полный звуковой анализ слова с опорой на звуковую схему и фишки.

Ход игры. Играющие получают домики с одинаковым количеством окошек. В домики должны поселиться жильцы – «слова», причём каждый звук хочет жить в отдельной комнате.

 Дети подсчитывают и делают вывод, сколько звуков должно быть в слове. Затем ведущий произносит слова, а играющие называют каждый звук отдельно и выкладывают фишки на окошки дома – «заселяют звуки». В начале обучения ведущий говорит только подходящие для заселения слова, т.е. такие, в которых будет столько звуков, сколько окошек в домике. На последующих этапах можно сказать слово, не подлежащее «заселению» в данный домик, и дети путем анализа убеждаются в ошибках. Такого жильца отправляют жить на другую улицу, где живут слова с другим количеством звуков.

«Кого позовут в гости»

Цель: научить определять количество звуков в словах, произносимых вслух самим ребёнком.

 

Ход игры. Играют четверо, у каждого играющего – какой-нибудь домик. На столе разложены предметные картинки с изображениями различных животных (по числу играющих), а также стопка карточек изображениями вниз. Дети выбирают себе нужные картинки из тех, что лежат изображениями вверх, — «находят хозяина дома». Затем каждый по очереди берет по одной карточке-картинке из стопки, называет вслух слово и определяет, надо «позвать в свой домик в гости эту картинку или нет». Если в слове – названии картинки, открытой ребенком, столько же звуков, сколько в солее – «хозяине, то в гости звать нужно, и тогда играющий получает право на дополнительные ходы до тех пор, пока встретится  неподходящая картинка. Если количество звуков другое, картинка подкладывается в конец стопки. Выигрывает тот, кто раньше созвал своих гостей. В один набор входит по четыре картинки с каждым количеством звуков. Картинный материал для игры: картинки -«хозяева»: кот, волк, кабан, собака; картинки- «гости»: три звука – оса, сом, жук, рак; четыре звука – коза, сова, бобр, крот; пять звуков – галка, жираф, сурок, мишка; шесть звуков – корова, курица, кролик, ворона.

 

«Разгадай ребус»

Цель: научить выделять первый слог из слова, составлять слова из слогов.

 Ход игры. Детям дают карточки, на которых изображены по две картинки. На карточке «спряталось» слово. Его надо составить, выделив из каждого слова – названия первые слоги, а затем из них сложить слово, например: ромашка, самолёт – роса. Выигрывает тот, кто составит больше слов.

 

Карточки с предметными картинками для игры:

Голуби, раки — гора

Бутылка, рябина — бура

Мячи, тазы — мята

Кораблик, жаворонок — кожа

Сухари, шары — суша

Ромашка, тазы — рота

Телефон, малина — тема

Чулок, дома — чудо

Вагон, рябина — Варя

Карандаш, банка — кабан

Банан, бабочка — баба

Колобок, марка — комар

Девочка, лопата — дело

Лисички, самолет — лиса

Шуба, ракета — Шура

«Составь слово»

Цель: учить выделять в словах первый звук и составлять из полученных звуков слова.

Ход игры. У детей по одной карте, у ведущего – буквы. Он называет букву, а дети просят себе нужные буквы и накладывают на нужные картинки. Когда все буквы будут собраны, ребёнок должен прочитать получившееся слово. Если он затрудняется сам прочесть слово, взрослый ему помогает, и таким образом обучает его первоначальному чтению.

«Разгадай ребус»

Цель: закрепить умение выделять первый слог из слова, составлять слова из слогов.

Ход игры. Детям дают карточки, на которых изображены по три картинки, На карточке спряталось слово. Его надо составить, выделив из каждого слова- названия первые слоги, а затем из них сложить слово.

Карточки с предметными картинками  для игры:

Ухо, колокольчик, лыжи  — уколы

Ломы, шары, диван  — лошади

Гиря, тапочки, ракета  — гитара

Совы, лопата, машина  — солома

Огурец, пушка, карандаш  — опушка

Дома, ромашка, гиря — дороги

Карандаш, тюлень, шары — катюша

Оса, синица, наперсток  — осина

Орехи, совы, капуста — осока

Ворона, роза, тарелка  — ворота

Оса, куры, нитки  — окуни

Банан, заяц, рыба  — базары

Сова, балалайка, карандаш —  собака

«Из слогов  — предложение»

Цель: научить выделять первый слог из слова, составлять по первым слогам слова, а из них — предложения.

 Ход игры. Ребёнку даётся карточка-ребус, на которой зашифровано целое предложение. Каждое слово в данном предложении помещено на отдельной строчке. Ребёнок выделяет первые слоги каждой картинки, относящейся к одному слову, составляет из них слово и запоминает его. Затем на следующей строчке анализирует следующую группу картинок, составляет второе слово из первых слогов и так далее, пока не расшифруетвсе слова. Потом называет полученные слова по порядку, образуя предложение.

II. Игры для развития лексической стороны речи

 (формирования словаря)

 «Переезжаем на новую квартиру»

Цель: научить детей различать предметы, сходные по назначению и похожие внешне, помочь запомнить их названия; активизировать в речи детей соответствующий словарь.

Игровой материал:

1.Предметные картинки (парные): чашка-стакан, кружка-чашка, масленка-сахарница, чайник-кофейник, кастрюля-сковородка, платок-косынка, шапка-шляпа, платье-сарафан, свитер-безрукавка, брюки-шорты, носки-гольфы, чулки-носки, перчатки-варежки, туфли-босоножки, тапочки- сандалии, ранец- портфель, люстра-настольная лампа.

2.Коробочки для складывания картинок.

Ход игры: играют 6 детей. Воспитатель вручает каждому ребёнку 2-3 пары картинок, например: чашка-стакан, платок-косынка, ранец-портфель. Рассказывает: «Дети, мы получили новую квартиру. Надо собрать все вещи и упаковать их для переезда. Сначала я буду упаковывать посуду. Вы мне будете помогать. Передавайте мне только ту вещь, которую я назову. Будьте внимательны – многие вещи внешне похожи. Не спутайте, например кружку с чашкой, чайник с кофейником. Собранную посуду я сложу в синюю коробку».

         Воспитатель называет по одному предмету из каждой пары, например кофейник. Если ребёнок ошибается (предъявляет чайник), картинка остается у него.

         К концу игры у детей не должно остаться ни одной картинки. Проигравшим считается тот, у кого остались картинки.

         Затем для активизации в речи детей соответствующего словаря воспитатель предлагает одному ребёнку вынимать из коробки собранные картинки и говорить, что он достал, а остальным – называть предмет, объединенный в пару с предъявляемым.

«Вершки-корешки»

Дидактическая задача: Упражнять детей в классификации овощей (по принципу: что у них съедобно – корень или плоды на стебле).

Игровые правила. Отвечать можно только двумя словами: вершки и корешки. Кто ошибся, платит фант.

Игровое действие. Разыгрывание фантов.

Ход игры. Воспитатель уточняет с детьми, что они будут называть вершками, а что – корешками: «Съедобный корень овоща будем называть корешками, а съедобный плод на стебле – вершками».

         Воспитатель называет какой-нибудь овощ, а дети быстро отвечают, что в нем съедобно: вершки или корешки. Тот, кто ошибается, платит фант, который в конце игры выкупается.

         Воспитатель может предложить иной вариант; он говорит: «Вершки – а дети вспоминают овощи, у которых съедобны вершки».

 

«Фрукты – овощи»

Цель игры: дифференциация сходных понятий.

Ход игры. В начале игры ведущий напоминает детям, какие растения мы называем фруктами, какие —  овощами. Для фруктов выбирается картинка «Сад», а для овощей – «Огород». Эти картинки выкладываются на разных краях стола. Предметные картинки, изображающие фрукты и овощи, лежат на столе стопкой изображенными вниз. По очереди дети берут из стопки по одной картинке, называют её, а также объясняют, к какой группе она относится. Объяснение должно быть полным: «Помидор – это овощ, потому что он растёт на огороде». Если ребёнок дал неправильный ответ, картинка возвращается на место, а если ребёнок  верно назвал картинку и отнёс её к нужному понятию, он забирает её себе. Игра заканчивается после того, как всё картинки будут находиться у детей. Выигрывает тот, у кого окажется больше картинок.

         Игра «Фрукты-ягоды» проводится так же, только перед игрой уточняются данные понятия и выбираются другие картинки-символы: кустик для ягод и дерево для фруктов.

«Новоселье»

  Цель: дифференциация понятий «одежда» и «обувь».

  Ход игры. Создаётся следующая игровая ситуация: «У куклы Кати новоселье. Ей надо собрать свои вещи для переезда на новую квартиру. Помогите уложить вещи правильно, чтобы на новом месте ей было легко отыскать все свои платья и туфли. Одежду будем складывать в одну коробку, а обувь – в другую». Затем ребёнку дается два набора предметных картинок и две коробочки, на каждой помещён свой символ: для одежды платье, для обуви – сапожки.

Лото «В мире растений»

Цель игры: Закрепление слов-обобщений: цветы, деревья, овощи, фрукты, ягоды; активизация словаря по данным темам.

Описание игры.Лото состоит из шести больших карт, в середине которых дана сюжетная картинка, изображающая данную группу растений в природе. По краям расположены предметные картинки, относящиеся к какому-нибудь одному родовому понятию, например, цветы или деревья. Кроме больших карт есть маленькие карточки с такими же предметными картинками.

Ход игры. Игра проходит по общему правилу игры в лото. Когда все маленькие карточки будут розданы, каждый играющий должен назвать одним словом всю группу своих слов — названий растений.

 

«Летает, а не птица»

 Цель: дифференциация понятий «птицы» и «насекомые».

 Ход игры. Ведущий загадывает загадки про птиц и насекомых, Дети разгадывают загадки и объясняют, к какой тематической группе относится данное животное. Если ответ правильный, ведущий дает ребенку фишку или символ данного животного. Выигрывает тот, кто наберёт больше фишек. Перед игрой ведущий напоминает детям опознавательные признаки птиц: имеют перья, клюв, когти, крылья, вьют гнёзда и высиживают птенцов, умеют петь, они большие. Насекомые же маленькие, имеют шесть ног, не высиживают птенцов, у них нет перьев.

         ***                                                                   ***

В тёмной темнице                          Красные лапки

Красны девицы.                             Щиплют за пятки

Без нитки, без спицы                      (Гусь)

Вяжут вязеницы.

   (Пчёлы в улье)

         ***                                                        ***

Явился в жёлтой шубке                    Чёрный, проворный,

Прощайте, две скорлупки.                Кричит «крак»,

         (Цыплёнок)                                Червякам враг.

                                                                  (Грач)

         ***                                                       ***

Летела птица,                                    Не зверь, не птица,

Не перната, не крылата,                    А нос, как спица.

Носик долгий,                                          (Комар)

Голос тонкий.                                                 ***

Кто её убьёт,                                    Спал цветок и вдруг проснулся:

Человечью кровь                             Больше спать не захотел.

Прольёт.                                           Шевельнулся, встрепенулся,

  (Комар)                                           Взвился вверх и улетел.

                                                                  (Бабочка)

         ***                                                            ***

Много мастеров                                Верещанья, белобока.                                

Срубили избу без углов.                  А зовут её …. (сорока).

      (Муравьи)                               

         ***                                                   ***

Маленький мальчишка                     Жу-жу, жу-жу,

В сером ярмячишке                          Я на ветке сижу,

По дворам шныряет,                         Букву Ж все твержу,

Крохи собирает,                                Зная твердо букву эту,

В поле ночует,                                   Я жужжу весной и летом.

Коноплю ворует.                                     (Жук)

    (Воробей)

         ***                                                                         ***

На полянке возле ёлок,                                     На шесте дворец,

Дом построен из иголок.                                  Во дворце певец,

За травой не виден он,                                      А зовут его… (скворец).

А жильцов в нём миллион.  (Муравейник.)

    «Собери пять»

Цель: научить относить единичные предметы к определенным тематическим группам.

 Ход игры. Для игры надо заготовить набор предметных картинок, состоящий из нескольких тематических групп (одежда, посуда, игрушки, мебель и т.д.) Играет несколько человек, по количеству тематических групп. Картинки лежат на столе изображениями вниз. Каждый берёт по одной картинке, называет её  и родовое понятие, к какому относится данная картинка. Таким образом, устанавливается, какую группу будет собирать каждый участник. Если выбраны одинаковые группы, открывают ещё по одной картинке. Затем ведущий показывает играющим по одной картинке, а они должны просить себе ту или иную картинку: «Мне нужна кукла, потому что я собираю игрушки». Выигрывают тот, кто первый собрал свою группу картинок (количество картинок в каждой группе должно быть одинаковым, например, по шесть картинок).

«Кто как голос подаёт»

Цель: расширение глагольного словаря по данной теме.

 Ход игры. Ведущий читает детям стихотворение Г Сапгира.

Ветер весеннюю песню донёс

Песню пролаял охотничий пёс,

Волк эту песню провыл на опушке,

Дружно проквакали песню лягушки.

Бык эту песню, как мог, промычал.

Рысь промурлыкала,

Сом промычал.

Филин прогукал,

Уж прошипел,

А соловей эту песню пропел.

         Ведущий спрашивает, кто как голос подавал, одновременно показывая  предметные картинки с изображениями животных. За каждый правильный ответ дают картинку, выигрывает тот, кто соберёт больше картинок.

«Эстафета»

Цель: активизация глагольного словаря.

 Ход игры. Играющие стоят в кругу. У ведущего палочка-эстафета. Он произносит какое-нибудь слово  и передаёт эстафету рядом стоящему ребёнку. Тот должен подобрать подходящее слово- действие и быстро передать палочку дальше. Когда эстафета вернётся к ведущему, он задаёт новое слово, но палочку передаёт в другом направлении. Если кто-то затрудняется назвать слово или подбирает неподходящее слово, ему дают штрафное очко. После того как игрок набрал три штрафных очка, он выходит из игры. Выигрывает тот, у кого в конце игры будет меньше штрафных очков.

 Ход игры: собака – лает, кусает, бежит, сторожит, скулит, воет;  кошка – мурлыкает, охотится, играет, дремлет, мяукает, царапается.

«Наоборот»

Дидактическая задача: Развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.

 Игровое правило. Называть слова только противоположные по смыслу.

 Игровые действия. Бросание и ловля мяча.

 Ход игры. Дети и воспитатель садятся на стулья в кружок. Воспитатель произносит слово и бросает кому-нибудь из детей мяч, ребенок должен поймать мяч, сказать слово противоположное по смыслу, и снова бросить мяч Воспитателю. Воспитатель говорит: «Вперёд». Ребенок отвечает «Назад», (направо — налево, вверх-вниз, под — над, далеко — близко, высоко — низко,  внутри — снаружи, дальше — ближе). Можно произносить не только наречия, но и прилагательные, глаголы: далекий — близкий, верхний — нижний, правый — левый, завязать — развязать, намочить — высушить и др. Если тот, кому бросили мяч, затрудняется ответить, дети по предложению воспитателя  хором произносят нужное слово.

«Кто больше знает»

Дидактическая задача: Развивать память детей; обогащать их знания о предметах, воспитывать такие качества личности, как находчивость, сообразительность.

Игровое правило. Вспомнить и назвать, как один и тот же предмет может быть использован.

 Игровое действие. Соревнование – кто больше назовёт, как можно использовать предмет.

 Ход игры. Дети вместе с воспитателем садятся на стулья (на ковёр) в кружок. Воспитатель говорит:

         — У меня в руках стакан. Кто скажет, как и для чего его можно использовать?

         Дети отвечают:

         — Пить чай, поливать цветы, измерять крупу, накрывать рассаду, ставить карандаши.

         — Правильно, — подтверждает воспитатель и если нужно, дополняет ответы ребят. Теперь давайте поиграем. Я буду называть различные предметы, а вы вспомните и назовите, что с ними можно делать. Постарайтесь сказать как можно больше.  Воспитатель заранее подбирает слова, которые он предложит детям во время игры.

 

«Скажи по-другому»

 Дидактическая задача. Учить детей подбирать синоним-слово, близкое по значению.

 Ход игры. Воспитатель говорит, что в этой игре дети должны будут вспомнить слова, похожие по смыслу на то слово, которое он назовёт.

 «Большой» — предлагает воспитатель. Дети называют слова: огромный, крупный, громадный, гигантский.

 «Красивый» — «пригожий, хороший, прекрасный, прелестный, чудесный».

 «Мокрый» — «сырой, влажный» и т.д.

 

«Подбери слово»

 Дидактическая задача: Развивать у детей сообразительность, умение подбирать нужные по смыслу слова.

 Ход игры.  Воспитатель, обращаясь к детям, предлагает им вопросы, например: «Вспомните, что можно шить?» Ответы детей: «Платье, пальто, сарафан, рубашку, сапоги, шубу и т.д. «Штопать – носки, чулки, варежки, шарф».  «Завязывать – шнурки, веревочку, шарф, завязки». «Надвигать – шапку, платок, шляпу, панаму, бескозырку, фуражку, будёновку». «Надеть пальто, платье, чулки, шубу, плащ, юбку, сарафан, колготки» и т.д.

                       

«Первоклассник»

Дидактическая задача: Закреплять знания детей о том, что нужно первокласснику для учёбы в школе воспитывать желание учиться в школе, собранность, аккуратность.

Игровое правило. Собирать предметы по сигналу.

Игровое действие. Соревнование – кто быстрее соберёт в портфель все необходимое для школы.

 Ход игры. На столе лежат два портфеля. На других столах лежат учебные принадлежности: тетради, буквари, пеналы, ручки, цветные карандаши и др. После краткой беседы о том, что дети подготовительной группы скоро пойдут в школу, и что они будут сами собирать в портфели все необходимое для учебы, они начинают игру выходят к столу двое играющих; по команде водящего они должны отобрать необходимые учебные принадлежности, аккуратно положить их в портфель и закрыть его. Кто это сделает первым, тот и выиграл. Чтобы игра продолжалась, дети, выполнившие задание, выбирают вместо себя других участников. Остальные выступают в роли болельщиков и объективно оценивают победителей.

          В игре закрепляется  название и назначение всех предметов. Воспитатель обращает внимание ребят на то. Что не только быстро надо всё складывать, но и аккуратно; поощряет тех, кто точно выполнил эти правила в игре.

«Кузовок»

 Дидактическая задача: Развивать слуховое внимание, активизировать словарь, мышление; развивать сообразительность.

 Игровые правила. В кузовок можно «класть» только те слова, которые оканчиваются на -ок; назвавший слово, передает кузовок другому ребенку.

 Игровые действия. Имитация движения, будто в кузовок опускают предмет, кто ошибется, назвав предмет с другим окончанием, платит фант, который затем отыгрывается.

 Ход игры. Играющие усаживаются за столом. Воспитатель ставит на стол корзинку, затем спрашивает:

         — Видите, дети, этот кузовок? Знаете, что можно класть в кузовок? В этот кузовок будете класть все, что можно назвать словом, оканчивающимся на -ок. Например: замок, платок, чулок, носок, шнурок, листок, комок, колобок, крючок. Грибок, коробок и т.д. Каждый положит в кузовок, что он хочет, согласно правилу,  и передаёт своему соседу, тот тоже положит что-нибудь из вещей, название которых оканчивается на  -ок, и передаёт кузовок дальше.

«Найди лишнюю картинку»

Подбирается серия рисунков, среди которых трое рисунка можно объединить в группу по общему признаку, а четвертый – лишний.

Предложите ребёнку первые четыре рисунка и попросите лишний убрать. Спросите: «Почему ты так думаешь? Чем похожи те рисунки, которые ты оставил?» 

«Назови три предмета»

Дидактическая задача: Упражнять детей в классификации предметов.

  Игровые правила. Назвать три предмета одним общим словом. Кто ошибется, платит фант.

 Ход игры. Дети,  говорит воспитатель, мы уже играли  в разные игры, где требовалось быстро подобрать нужное слово. Сейчас мы поиграем в похожую игру, но только будем подбирать не одно слово, а сразу три. Я назову одно слово, например, мебель, а тот, кому я брошу мяч, назовёт три слова, которые можно назвать одним словом мебель. Какие предметы можно назвать, одним словом мебель?

         — Стол, стул, кровать.

-«Цветы»- произносит педагог и после небольшой паузы бросает мяч ребенку. Тот отвечает: «Ромашка, роза, василёк».

         В этой игре дети учатся относить три видовых понятия к одному родовому. В другом варианте игры дети, наоборот, по нескольким видовым понятиям учатся находить родовые. Например, Воспитатель называет: «Малина, клубника, смородина». Ребёнок, поймавший мяч, отвечает: «Ягоды».  Более сложным вариантом игры будет такой, когда воспитатель во время одной игры меняет задание: то называет видовые понятия, и дети находят

Родовые, то называет родовые понятия, а дети указывают видовые. Такой вариант предлагается в том случае, если дети часто играли в различные игры на классификацию предметов.

         «Четвёртый лишний»

Цель: учить устанавливать сходство и различие предметов по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.

Ход игры. На столе выкладывается по четыре картинки, три из них относятся к одной тематической группе, а четвёртая к какой-нибудь другой группе. Детям дается задание: рассмотрите картинки и определите, какая из них лишняя. Неподходящую картинку переверните, а оставшиеся назовите одним словом».

Каждый участник исключает лишнюю картинку по очереди. Если он ошибается или не выполняет задание, его вариант предлагают выполнить следующему игроку. За каждое правильное выполнение дают фишку. Выигрывает тот, кто наберёт больше фишек.

 Ряд картинок для игры:

1. Рубашка, туфли, брюки, пиджак.

2. Яблоко, крыжовник, смородина, малина.

3. Телевизор, Шкаф, стул, кровать.

4. Кукушка, сова бабочка, сорока.

5. Тарелка, хлеб, кастрюля, ложка.

6. Ромашка, береза, ель, тополь.

7. Помидор, огурец, морковь, слива.

8. Шапка, берет, шляпа, носок.

9. Топор, пила, ручка, рубанок.

10. Медведь, лиса, мишка плюшевый, заяц.

«Верно ли это?»

Цель: развитие слухового внимания, активизация глагольного словаря.

Ход игры. Детям читают стихотворение, содержащее нелепые ситуации. Дети должны ответить на вопрос: «Верно ли это? – после каждого предложения и доказать, почему они так считают. За правильный ответ получают фишку. Выигрывает тот, кто получит больше фишек.

                          

                          Верно ли это?

                   Собирают сыр с кустов.

                   С зайцами пасут коров.

                   На лугу доят волов.

                   В пляс пускается медведь.

                   Тыквы стали песни петь.

                   Косят косари леса.

                   На снегу лежит роса.

                   Верно ли, что как-то раз

                   От дождя нас зонтик спас?

                   Что луна нам ночью светит?

                   Что конфет не любят дети?        Л.Станчев                             

 

 

 

 

«Найди лишнее слово»

Цель: упражнять на развитие мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделения существенных признаков.

 

Ход игры. Предложите ребёнку определить слово, которое является лишним. Читайте ребёнку серию слов. Каждая серия состоит из 4 слов. 3 слова в каждой серии являются однородными и могут быть объединены по общему для них признаку, а 1 слово отличается от них и должно быть исключено.

 Перечень серий слов:

 

1. Старый, дряхлый, маленький, ветхий.

2. Храбрый, злой, смелый, отважный.

3. Яблоко, слива, огурец, груша.

4. Молоко, творог, сметана, хлеб.

5. Час, минута, лето, секунда.

6. Ложка, тарелка, кастрюля, сумка.

7. Платье, свитер, шапка, рубашка.

8. Мыло, метла, паста зубная, шампунь.

9. Береза, дуб, сосна, земляника.

10. Книга, телевизор, радио, магнитофон.

    

III. Игры для развития грамматического строя речи

 

 «Размытое письмо»

   Цель: Упражнять в составлении распространенных упражнений.

   Материал. Игрушечный мишка.

   Организация. Воспитатель:

         — Медвежонок получил письмо от брата. Но дождём размыло некоторые слова. Надо ему помочь прочитать письмо. Вот это письмо: «Здравствуй, Мишутка. Я пишу тебе из зоопарка. Как-то раз я не послушался маму и забрался так далеко, что … я долго блуждал по лесу и … Выйдя на поляну, я попал …  Я попал в яму, потому что …  Там было так глубоко, что… Пришли охотники и …  Теперь я живу в…  У нас есть площадка для …  На площадке для молодняка есть много … Мы играем с …  За ними ухаживают…  Они нас любят, потому что… Скоро к нам приедет дрессировщик из…  Надеюсь попасть в …  Как здорово уметь… Жди следующего письма из …  До свидания. Топтыгин».

         Читая письмо, воспитатель интонацией побуждает детей дополнять предложения.

«Живые слова»

 Цель: Упражнять в составлении предложений по структурной схеме.

        Организация. Каждый ребёнок изображает слово. Воспитатель: — Пусть Слава изображает слово «медвежонок»; Аня – слово «любит». Какое третье слово выберем? (Мёд) Прочитали предложение: «Медвежонок любит мёд». Поменяем местами второе и третье слово. Что получилось? (Медвежонок мёд любит). Пусть теперь первое слово станет последним. Что получится? (Мёд любит медвежонок). Заменим слово «мёд» другим. Катя будет теперь словом «кувыркаться». Прочитайте предложение (Кувыркаться любит медвежонок). А теперь? (Медвежонок любит кувыркаться).

         Составьте свои предложения со словом «медвежонок». (Медвежонок косолапый, Медвежонок любит малину, Медвежонок спит…)

«Дополни предложение»

  Дидактическая задача: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.

  Игровые правила. Нужно найти и сказать такое слово, чтобы получилось законченное предложение. Добавлять нужно только одно слово.

  Игровые действия. Бросание и ловля мяча.

  Ход игры. Воспитатель говорит несколько слов предложения, а дети должны дополнить его новыми словами, чтобы получилось законченное  предложение, например: «Мама купила… — …книжки, тетради, портфель», — продолжают дети.

«Придумай предложение»

  Дидактическая задача: Развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.

  Игровое правило. Передавать камешек другому играющему можно только после того, как придумал предложение с названным ведущим словом.

  Ход игры. Дети и Воспитатель садятся в круг. Воспитатель объясняет правила игры:

         — Сегодня мы будем придумывать предложения. Я скажу какое-либо слово, а вы быстро придумаете с этим словом предложение. Например, я скажу слово «близко» и передам Даше камешек. Она возьмет камешек и быстро ответит «Я живу близко от детского сада». Затем она назовёт свое слово и передает камешек рядом сидящему. Слово в предложении должно употребляться в той форме, в какой его предлагает загадывающий.  Так по очереди по кругу  камешек переходит от одного играющего к другому. Если дети затрудняются при ответе, воспитатель помогает им.

«Напишем кукле письмо»

Цель: научить определять количество  слов в предложении, опираясь на вспомогательные средства.

Ход игры. Для игры надо заготовить длинные полоски, обозначающие предложения, и короткие полоски для выкладывания слов. Ведущий произносит предложение, дети выкладывают длинную полоску – «пишут кукле письмо». Второй раз слушают это же предложение и подкладывают под длинной полоской столько коротких полосок, сколько слов в предложении. Затем так же анализируется второе и третье предложения.

         После «записи» можно попросить кого-нибудь «прочитать» первое предложение, второе и так далее, чтобы развивать непроизвольную память.

«Доскажи словечко»

Цель: закрепление употребления в речи существительных в родительном падеже множественного числа.

Ход игры. Детям читают вслух знакомые стихотворные строчки, не договаривая последнего слова. (Это слово стоит в родительном падеже множественного числа). Дети добавляют недостающее слово и получают за каждый правильный ответ фишку. Выигрывает тот, кто получит больше фишек.

         ***                                                             ***

Даю вам честное слово:                           Он сказал: «Ты злодей,

Вчера в половине шестого.                      Пожираешь людей,

Я видел двух свинок.                                Так, за это мой меч –

Без шляп и … (ботинок)                          Твою голову с … (плеч)

         ***                                                               ***

Постой, не тебе ли                                    Муравей, муравей

На прошлой неделе.                                  Не жалеет … (лаптей)

Я выслал две пары

Отличных … (калош)

         ***                                                                  ***

Робин Бобин Барабек.                              Где убийца, где злодей?

Скушал сорок … (человек)                      Не боюсь его … (когтей)

«Кого я вижу, что я вижу»

 Цель: различение в речи форм винительного падежа одушевленных и неодушевленных существительных, развитие кратковременной слуховой памяти.

 Ход игры. В эту игру лучше играть на прогулке, чтобы перед глазами было больше объектов для наблюдения. Играть может несколько человек. Перед началом игры договариваются, что будут называть предметы, находящиеся вокруг. Первый играющий произносит: «Я вижу… воробья» и бросает мяч любому игроку. Тот должен продолжить: «Я вижу воробья, голубя» — и бросает мяч следующему.

 Если кто-то не может продолжить перечисление объектов, которых можно наблюдать в данной ситуации, он выходит из игры. Начинается следующий тур, составляется новое предложение, и так далее.

«Прятки»

 Цель: учить понимать и правильно использовать в речи предлоги с пространственным значением (в, на, около, перед, под).

 Материал. Грузовик, мишка, мышка.

 Ход игры. В гостях у детей Мишка и Мышка. Зверята стали играть в прятки. Мишка водит, а мышка прячется. Дети закрывают глаза. Мышонок спрятался. Дети открывают глаза. Мишка ищет: «Где же мышонок? Он, наверняка, под машинкой. Нет. Где же он, ребята? (В кабине) И т.д.

«Объясните, почему…»

Цель: научить правильно, строить предложения с причинно-следственной связью, развитие логического мышления.

Ход игры. Ведущий объясняет, что дети должны будут закончить предложения, которые начнет говорить ведущий, используя слово «потому что». Можно подобрать несколько вариантов к одному началу предложения, главное, чтобы они все правильно отражали причину события, изложенного в первой части. За каждое правильно выполненное продолжение игроки получают фишку. Выигрывает тот, кто соберёт больше фишек.

         Незаконченные предложения для игры:

Вова заболел…   (простыл)                       Мама взяла зонт… (идёт дождь)

Дети легли спать… (поздно)                     Очень хочется пить… (жарко)

Лед на реке растаял… (тепло)                   Деревья сильно закачались… (дует ветер)

Стало очень холодно… (пошёл снег)

«Один и много»

 Цель: учить изменять слова по числам.

 Ход игры. «Сейчас мы будем играть в такую игру: я назову словом один предмет, а вы назовете слово так, чтобы получилось много предметов. Например, я скажу «карандаш», а вы должны сказать «карандаши».

 

Слова для игры:

Книга         ручка          лампа         стол            окно

город          стул            ухо             брат            флаг

ребенок      человек      стекло        трактор       озеро

имя             весна          друг            семя            арбуз

 «А теперь попробуем наоборот. Я буду говорить слово, обозначающее много предметов, а вы – один».

 Слова для игры:

когти          облака        волны        листья

цветы         пилы         молодцы     стебли

 

 «Добавь слова»

Цель: научить составлять распространенные предложения.

 Ход игры. «Сейчас я скажу предложение.  Например,  «Мама шьёт платье». Как ты думаешь, что можно сказать о платье, какое оно? (шёлковое, летнее, легкое, оранжевое).  Если мы добавим эти слова, как изменится фраза?» Мама шьёт шёлковое платье. Мама шьёт летнее платье. Мама шьёт лёгкое платье. Мама шьёт оранжевое платье.

 Предложения для игры:

Девочка кормит собаку.

Пилот управляет самолётом.

Мальчик пьёт сок.

«Распутай слова»

  Цель: учить составлять предложения,  используя данные слова.

  Ход игры. Слова в предложении перепутались. Попробуйте расставить их на свои места. Что получится?

Предложения для игры:

1. Дымок, идёт, трубы, из.

2. Любит, медвежонок, мёд.

3. Стоят, вазе, цветы, в.

4. Орехи, в, белка, дупло, прячет.

«Найди ошибку»

 Цель: учить находить смысловую ошибку в предложении.

Ход игры. «Послушайте предложения и скажите, все ли в них верно. Как нужно исправить предложение?»

1. Зимой в саду расцвели яблоки.

2. Внизу над ними расстилалась ледяная пустыня.

3. В ответ я киваю ему рукой.

4. Самолёт сюда, чтобы помочь людям.

5. Скоро удалось мне на машине.

6. Мальчик стеклом разбил мяч.

7. После грибов будут дожди.

8. Весной луга затопили реку.

9. Снег засыпало пышным лесом

«Правильно или нет?»

Цель: учить находить грамматические ошибки.

Ход игры.  «Как вы думаете, можно ли так сказать?»

1. Мама ставит вазу с цветами в стол.

2. Когда хотят что-то купить теряют деньги.

3. Под домиком на опушке живут бабушка и дедушка.

4. В полу лежит красивый ковер.

«Почему предложения неточные? – воспитатель дополнительно спрашивает у детей.

«Подними цифру»

Цель: научить определять количество слов в предложении на слух.

Ход игры. Ведущий произносит вслух предложение, а дети подсчитывают количество слов и поднимают соответствующую цифру. Первоначально для анализа используются предложения без предлогов и союзов.

 

Предложения для игры:

«Зачем нам эти вещи»

Цель: научить использовать в речи сложноподчинённые предложения цели.

Ход игры.  Перед игроками лежат разные предметы: мяч, карандаши, книга, кукла, грузовичок, скакалка и другие игрушки. Дети должны выбрать себе любой предмет, но объяснить,  для чего он нужен. В предложении должен быть использован союз чтобы: «Я взял карандаш, чтобы рисовать».

 

«Составь фразу»

Цель: закрепить умение образовывать предложения из слов.

Ход игры. Предложить детям придумать предложения, используя следующие слова:

забавный щенок                         полная корзина

спелая ягода                               веселая песня

колючий куст                             лесное озеро

  IV. Игры для развития связной речи

«Кто больше заметит небылиц?»

Дидактическая задача: Учить детей замечать небылицы, нелогические ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного.

 Игровые правила. Кто заметит в рассказе, стихотворении небылицу, должен положить перед собой фишку, а в конце игры назвать все замеченные небылицы.

Игровое действие. Использование фишек. (Кто больше заметил и объяснил небылиц, тот и выиграл).

Ход игры. Дети, садятся так, чтобы на столе можно было откладывать фишки, Воспитатель объясняет правила игры:

         — Сейчас я прочту вам отрывок из стихотворения Корнея Чуковского «Путаница» В нем будет много небылиц. Постарайтесь их заметить и запомнить. Кто заметит небылицу, положит фишку, заметит ещё одну небылицу, положит вторую фишку рядом и т.д. Кто заметит больше небылиц, тот и выигрывает. Фишку можно положить только тогда, когда ты сам заметил небылицу.

         Сначала читается небольшая часть этого стихотворения, медленно, выразительно, акцентируются места с небылицами.

         После чтения воспитатель спрашивает детей, почему стихотворение называется «Путаница». Затем того, кто отложил меньше фишек, просит назвать замеченные небылицы.  Дети, у  которых больше фишек называют те небылицы, которые  не заметил первый отвечающий. Повторять сказанное нельзя. Если ребенок положил больше фишек, чем небылиц в стихотворении, воспитатель говорит ему, что он не выполнил правила игры, и предлагает быть более внимательным в другой раз.

         Затем читается следующая часть стихотворения. Надо следить за тем, чтобы дети не утомлялись, т.к. игра требует большого умственного напряжения. Заметив по поведению детей, что они устали, воспитатель должен прекратить игру. В конце игры следует похвалить тех, кто заметил больше небылиц и правильно их объяснил.

«Где начало рассказа?»

 Цель: Учить передавать правильную временную и логическую последовательность рассказа с помощью серийных картинок.

 Ход игры. Ребенку предлагается составить рассказ. Опираясь на картинки. Картинки служат своеобразным планом рассказа, позволяют точно передать сюжет, от начала до конца. По каждой картинке ребёнок составляет одно предложение и вместе они соединяются в связный рассказ.

 

«Найди картинке место»

   Цель: научить соблюдать последовательность хода действия.

   Ход игры. Перед ребенком выкладывают серию картинок, но одну картинку не помещают в ряд, а дают ребёнку с тем, чтобы он нашёл ей нужное место. После этого просят ребёнка составить рассказ по восстановленной серии картинок.

 Наборы серийных картинок для выкладывания

«Исправь ошибку»

   Цель: научить устанавливать правильную последовательность действия.

   Ход игры. Перед ребёнком раскладывают серию картинок, но одна картинка лежит не на своем месте. Ребёнок находит ошибку, кладёт картинку на нужное место, а затем составляет рассказ по всей серии картинок.

«Какая картинка не нужна?»

Цель:научить находить лишние для данного рассказа детали.

 Ход игры. Перед ребёнком выкладывают серию картинок в правильной последовательности, но одну картинку берут из другого набора. Ребёнок должен найти ненужную картинку, убрать ее, а затем составить рассказ.

 

«Отгадай-ка»

Цель игры:  обучать детей описывать предмет, не глядя на него, находить в нем существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

Ход игры. Воспитатель напоминает детям, как они рассказали о знакомых предметах, загадывали и отгадывали о них загадки и предлагает: «Давайте поиграем. Пусть предметы нашей комнаты расскажут о себе, а мы по описанию отгадаем, какой предмет говорит. Надо соблюдать правила игры: когда будете рассказывать о предмете, не смотрите на него, чтобы мы сразу не отгадали. Говорите только о тех предметах, которые находятся в комнате».

После небольшой паузы (дети должны выбрать предмет для описания, приготовиться к ответу) воспитатель кладет камешек на колени любому играющему. Ребёнок встает и дает описание предмета, а затем передает камешек тому, кто будет отгадывать.

Отгадав, ребёнок описывает свой предмет и передаёт камешек другому играющему, чтобы тот отгадал.

План описания предмета

Он разноцветный, круглой формы. Его можно  бросать вверх, катать по земле, а в группе нельзя им играть, так как можно разбить стекло

 

 

«Нарисуй сказку»

Цель: научить составлять рисуночный план к тесту, использовать его при рассказывании.

Ход игры. Ребёнку читают текст сказки и предлагают ее записать с помощью рисунков. Таким образом, ребёнок сам изготавливает серию последовательных картинок, по которым потом рассказывает сказку. Сказка должна быть краткой.

Конечно, можно ребёнку помочь, показать, как схематично нарисовать человека, домик, дорогу; определить вместе с ним, какие эпизоды сказки обязательно надо изобразить, т.е. выделить главные повороты сюжета.

«Фотограф»

Цель: научить составлять описание картины с опорой на фрагменты данной картины.

Ход игры. Взрослый просит ребёнка рассмотреть большую картинку, а также маленькие предметные картинки рядом с ней. «Фотограф  сделал много снимков одного листа. Вот это общая картина, а это части той же самой картины. Покажи, где находятся данные фрагменты на общей картине. Расскажи теперь, о чем эта картина. Не забудь описать те детали, которые фотограф снял отдельно, значит, они очень важные».

«Чего на свете не бывает»

Цель: научить находить и обсуждать ошибки, при рассматривании картинки-нелепицы.

Ход игры. Рассмотрев картинки-нелепицы, попросить ребёнка не просто перечислить неправильные места, но и доказать, почему данное изображение ошибочное. Тогда получится полное описание картины, да еще и с элементами рассуждения.

 

«Как ты узнал?»

Цель: учить подбирать доказательства при составлении рассказов, выбирая существенные признаки.

Ход игры. Перед детьми находятся предметы или картинки, которые им предстоит описывать. Ребёнок выбирает любой предмет и называет его. Ведущий спрашивает: «Как ты узнал, что это телевизор?» Играющий должен описать предмет, выбирая только существенные признаки, отличающие этот предмет от остальных. За каждый правильно названный признак получает фишку. Выиграет тот, кто наберёт больше всего фишек.

«А я бы…»

Цель: развитие творческого воображения, обучение свободному рассказыванию.

Ход игры. После прочтения ребёнку сказки предложите ему рассказать, что бы он сделал, если бы попал в данную сказку и стал бы одним из главных персонажей.

«Составь два рассказа»

Цель: научить различать сюжеты разных  рассказов.

Ход игры. Перед ребёнком кладут вперемешку два набора серийных картинок и просят выложить сразу две серии, а затем составить рассказы по каждой серии.

«Поиск пропавших деталей»

Цель: научить составлять описание картины с опорой на фрагменты данной картинки.

Ход игры. «Фотография испортилась, некоторые фрагменты стерлись с большой картины. Хорошо, что сохранились маленькие снимки. Подставь в нужное место каждый фрагмент и опиши ту картину, которую снимал фотограф».

Смешные картинки животных. 200 самых ржачных фото зверей

Животные это наши младшие братья. Они тоже наделены эмоциями, чувствами и способностью веселиться. Животные часто попадают в смешные ситуации, а иногда эти ситуации попадают в объектив фотокамеры. Вы можете увидеть эти фотографии ниже. Большая коллекция смешных картинок и фотографий животных. Более 200 штук! Скачайте бесплатно, установите в качестве заставки на рабочий стол компьютера или мобильного телефона. Отправьте фотографию в WhatsApp, Facebook.

200 штук смешных фотографий животных

Нокаутирующий удар в челюсть

Через секунду произойдет самая большая ошибка этой собаки

Смешная фотография коровы на пастбище

Хочешь ещё? Кушай ещё

Так, что у нас тут?

Птица доминирует над буйволом

Лев закрывает лапой свои глаза, не желая видеть этот позор

Два енота наслаждаются обществом друг друга рядом с жилищем человека

Солнечный кот атакует

Большое спасибо, хозяйка, я вкусно покушал

Морда кота через аквариум

Этот кот умеет весело рассказывать истории

Мама, я тоже хочу посмотреть смешные фотографии животных!

Супер кот

Олень кушает яблоко и выглядит счастливым

Чужих детей не бывает

Собака и мыльный пузырь

Неприличный жест от обезьяны. Фотография на случай очень важных переговоров в интернете

Вот это самое удобное место

Когда мама больше любит твоего брата

Довольный пёс на кровати

Отличные человеческие самки. Наверняка они способны приносить мне корм

Давай я тебя вылечу

Смешная собака с длинным язычком и синими когтями

Огромная чёрная горилла ковыряется в носу

Язычок кота во всей красе

Лесная банда рэперов

Вот это стыд

Удивление, шок

Кот почти поймал стрекозу

Меня совсем не интересует рыба, я просто лежу здесь

Смешной летающий кот

Крыса пьёт воду

Смешное лицо собаки и кота

Подходите по одному

Месть будет мокрой в домашние тапочки

Обезьянка широко улыбается

Я не покушаю, но хотя-бы продлю свой род

Кот в смешной шляпке и парике

Алло, здравствуйте, это щенок

Голуби окружили девочку

Собака балансирует на баночках

Радостный страус крупным планом

Два хорька лежат в форме сердца

Кенгуру наносит мощнейший удар оппоненту

Заяц зевает

Птицам тоже нужны деньги

Идеальное место для отдыха

Черному котёнку сегодня не повезло

Смешной кот сидит на двери

Вот моё тотемное животное

Утро после вечеринки

Смешная игрушка для вашей собаки

Кролик размером с небольшого человека

Мышь на вершине блаженства

Смешное лицо ребёнка во время общения с собакой

Олень знает, где нужно искать

Панда катается на снежной горке

Смешное лицо маленькой собаки

Гигантский кот отдыхает на кресле

Новое оружие поражает врага своей симпатичностью

Молящийся кот получил в дар способность летать

Белый кролик широко открыл рот

А можно мне тоже кушать рыбу вместе с вами?

Маленький милый хомяк

Друзей не выбирают за полярным кругом

Кролик лижет нос человека

Собака или пегас?

Этот кот не ведает стыда

Оскал рыжего кота

Кот с чёлкой и узнаваемыми усами

Собака одета в человеческую одежду

Кто здесь лишний?

Зебра в салоне автомобиля

Это мои родственники?

Два кота пьют молоко из бутылок

Два котёнка отдыхают на маме

Язычок мешает взгляду

Битва двух кроликов

Смешной кот пьёт воду

Эволюционирующий кот

Черный кот и сигарета

Смеющийся конь

Жаль, что больше нет таких мониторов

Самое удобное местечко

Собаки встречают хозяйку

Эта белочка часто смотрела фильмы Жана Клода Ван Дамма

Жертва приближается к хищнику

Счастливый хомяк в новой коробке

Новые животные на вооружении у полиции

Верблюд пьёт газировку

Ущипни меня ещё раз

Вы тоже выглядите смешно во время пробуждения

Кот показывает пантомиму

Одна лошадиная сила

Лучше бы я поехал на пони

С такой рукой я бы не ставил на кон слишком много

Два лемура на рогах оленя

Счастливый слон моется под водопадом

Кот пьёт водопроводную воду

Байкер и его любимый кот.

Эмоции тюленей

Можно мне, пожалуйста, скушать эту вкусняшку?

Что плохого я ему сделал?

Кот притаился за подушкой

Похоже, этого кота застали за чем-то неприличным

Серый кот зевает

Опасный кот

Настойка валериановой травы это кошачий наркотик

Хобот слона крупным планом

Я буду нужен в отпуске тоже

Взаимное облизывание

Собака атакует мячик

Смешной кот познал гармонию

Он такой романтичный!

Голубь выполняет химическую атаку на человека

Я просто сижу здесь, не трогаю ничего

Коты играют на природе

Смешная корова

Котёнок собирается уничтожить воздушный шарик

Смешной поединок двух собак

Медведь сильно удивлён. У него очень длинный язык

Так, давайте посмотрим на вашу домашнюю работу

А где водичка?

Два поросёнка

Хомяк наполнил рот едой

Две обезьяны катаются на мотоцикле

Обезьяна смеётся и катается по полу

Хомяк засовывает орех за щёку

Недовольная горилла

Сумасшедший леопард

Детёныш обезьяны показывает большой палец вверх

Ты уже уезжаешь? Ты забыл меня покормить

Такие большие уши

Так вот кто ворует мои сосиски!

Медвежата изучают боевое мастерство

Собака занимается культуризмом

Вкусные колючки

Ёжик свой среди чужих

Эти коты знают, где нужно ждать еду

Обезьяна и фотоаппарат

Фотограф в компании диких животных

Ловкий ниндзя, рождённый в лесу

Я никуда не пойду!

Кот исполняет оперу на улице

Эта белочка подрабатывает сантехником

Смешной тигр на отдыхе

Эта собака эволюционировала в хлеб

Хочу! Хочу! Хочу!

Когда тебе лень разворачиваться

Стоп-кадр со смешной собакой

Животное заинтересовано в мороженном

Наполни эти лапки едой

Обезьяна сфотографировала смешную обезьяну

Удивлённый жираф

Цепкий хвост обезьяны зацепился за голову мамы

Котята загнали собаку в угол

Зебра смеется от души

Верховный мыслитель мира обезьян

Нет, спасибо!

Заяц сделал себе усы из травы

Наконец-то выходные и я могу расслабиться

Вмешательство свыше

Заяц делает всё очень быстро

Высший уровень маскировки

Уточка чешет свой клюв

Белочка атакует

Козёл взбирается по скалам и веселится

Поросёнок в стильных розовых сапогах

Любить значит хотеть скушать

Кот фотографирует себя в зеркале

Козочка на вершине стиля

Почему ты просто не можешь расслабиться как я?

Эта собака отдыхает лучше тебя

Глаза кота полны ужаса

Сладкий поцелуй

Кошачье карате

Защита коробки от вторжения

Смешной кот играет с водой

Почему вода перестала течь?

Смешная лошадь корчит рожи

Дикий кабан в лесу

Бешеный кот

Обезьяна жадно пьет воду

Кот, завёрнутый в бумагу

Пожалуйста, дайте мне молока

Морда зебры крупным планом

Смешной кролик

Король танцпола в мире животных

Собака это друг обезьяны

Когда пища в изобилии

Собака охотится под водой

Интересно, как там кот дома без меня?

Ты делаешь котёнка испуганным

Жираф спасается на дереве

Коала отдыхает на дереве в аристократической позе

Обезьяна делает массаж

Не стреляйте, я сдаюсь

Сегодня жарко

Обезьяна сделала идеальную фотографию себя

Удивлённый котёнок

Только посмотри на это, дружище

© ThyPix.com

Зоопарк. Мэтью Ван Флит — «Нарисованные животные, которых можно погладить»

Те, кто еще не знаком с данной книгой, просто обязаны с ней познакомиться. Она обалденная и ребенку безумно нравится.

В данной тактильной книге множество элементов для взаимодействия. Всего 11 разворотов из плотного картона. Простой текст наполнен шутками и описанием ситуаций и действий животных.
Титульная страница с окошком где видны животные с первого разворота. На нем два длинных мохнатых хвостика у львенка и обезьянки, мохнатая кисточка хвоста кабана, два рельефных хвоста у крокодилов, сделанный под кожу хобот слона и пчелка из жесткой части липучки. Второй разворот. Опять та же пчелка и хвост крокодильчика, сделан шершавый язык у львицы и страница открывается в виде окошка. Третий разворот. Сделан из кожи бочок слоненка и жабка с выпуклыми пятнышками. Страница имеет окошко, раскрыв которое покажутся жираф с бархатными пятнами и кабанчик с мохнатой кисточкой на хвосте. На четвертом развороте будут подвижные элементы в виде танцующих кенгуру. Для их движения нужно нажать на кнопку с боку. Пятый разворот. Сделан мохнатый хвостик у львенка, усики у мышки и еще одни подвижные элементы в виде птенцов (нужно нажимать на кнопку с боку). На седьмом развороте вы найдете осьминога с липкими щупальцами и ракушку-окошко, открыв которую найдете гладкую мягкую поверхность. Ракушка очень хлипкая — ее очень легко оторвать.
Восьмой разворот. Рельефный бочок у носорожка, окошко за которым прячется обезьянка с мохнатым хвостиком. На девятом развороте подвижный элемент. На этот раз надо тянуть за кнопочку, благодаря чему кабан махает головой. Десятый разворот. Мохнатая грудка у скворца и чубчик у яка, за окошком находится хорек с мохнатым хвостиком. И на последнем одиннадцатом развороте нарисованы подписанные разные животные и растения, которые встречались в книге. Если посчитать, то в книге аж 31 элемент для взаимодействия.
Такая книжка подойдет деткам от года, но правда под присмотром, иначе некоторые детали будут оторваны). Книжка познакомит малыша с животными и растениями, поможет развивать мелкую моторику.

Как по мне минусом является размер (275×185 мм), например, для годовалого ребенка неудобно листать такую длинную книжку.

Самые Прикольные Картинки Свиньи 2019 (К Новому Году)

Пора готовиться к Новому году 2019, а именно скачать в свой мобильник прикольные, нарисованные, новогодние, мультяшные картинки со свиньей (свинки), смешные открытки с надписями и стишками на рабочий стол. Свинка Пеппа тоже является частью символа года.

Уже с середины декабря начинают приходить красивые и прикольные картинки со свинками на мобильный телефон, друзья напоминают, сколько дней осталось до Нового года. Предлагаю в ответ отправить новые и прикольные картинки свиней, не только с наступающим Новым годом, но и с 1 января.

Прикольные картинки со свиньей

Предлагаю вашему вниманию красивые и веселые картинки поросят и свинок, которые поднимут новогоднее настроение даже 18 января. Все открытки можно скачать бесплатно в свой телефон, а лучше всего скопировать несколько, чтобы не повторяться.

 

Прикольные нарисованные свинки картинки

Красивые и смешные рисованные картинки я собрала в отдельной категории, большой выбор вас удивит.

Рисованные свинки на Новый год в картинках

Прикольные мультяшные свинки картинки

Здесь притаились и ждут скачивания мультяшные картинки с Новым 2019 годом Свиньи. Такие открытки можно распечатать для декупажа либо переправить своим друзьям на кануне праздника.

 

Прикольные картинки свинки – новогодние со стишками и надписями

Картинки с прикольными надписями на Новый 2019 год, это два поздравления в одной смс. Картинки свинки так и просятся к вам в телефон, предлагаю загрузить их для своих друзей и веселых знакомых. Можно и ждать 31 декабря, а уже сегодня их отправить в сообщении.

Гости сайта, с Наступающим Новым годом Свиньи, пусть эти прикольные картинки свинки поднимут вам настроение, подарят несвинское здоровье и море позитива. Радуйтесь даже пустякам и тогда год кабана вас не огорчит.

Как в excel выделить все картинки

Отображаем невидимые объекты на листе MS EXCEL

​Смотрите также​ объектов несколько десятков​Excel-ok​: Раньше (в 2003​Разгруппировать листы​ листа, который требуется​ кнопок внизу страницы.​В Word 2013 появилась​ рисунки в Word.​А выделить абзац,​,​

​.​ окна выбираем функцию​Выделить в Word все​Word​

​ оставшиеся элементы (верхнюю​ в режим Конструктора​При импорте содержимого web-страниц​ или больше («А​: раньше я как-бы​

​ версии экселя) для​.​ выделить.​ Для удобства также​​ возможность редактировать документ​​Если без макросов,​ чтобы изменить формат,​

​строку​​Сначала выделим слово​ «Выделить все».​ – весь документ​.​ группу).​ (Разработчик/ Элементы управления).​ на лист EXCEL​ при нажатом Ctrl​ обводил стрелкой область​ выделения рисунков (различных​Примечания​Несколько несмежных листов​ приводим ссылку на​

​ в формате pdf,​ то выделяем первую​ шрифт, т.д. можно​,​ нужного формата, например​Как​

​ сразу​Первый способ.​Аналогичный подход может быть​ Чтобы открыть вкладку​ может попасть множество​ кликнуть по объектам​ внутри которй находились​ объектов, созданных в​Данные, введите или измените​Щелкните ярлычок первого листа,​ оригинал (на английском​ вставить видео, т.д.​ таблицу, нажимаем клавишу​​ так. Ставим курсор​​область ячеек​ с жирным шрифтом.​выделить вставленные фигуры в​.​Чтобы выделить текст,​ использован и для​ Разработчик зайдите в​

​ ненужных объектов: картинок,​ не пробовали?..» -​ объекты и объекты​

​ программе: круги, прямоугольники​
​ в активный лист​ а затем удерживая​ языке) .​ Но, документы, созданные​ «Ctrl», удерживая ее​ у начала абзаца,​,​ Нажимаем кнопку функции​Word.​Есть сочетание клавиш,​ слово, букву, абзац,​ объектов, созданных самостоятельно.​ меню Кнопка офис/​ элементов управления, таблиц,​ можно попробовать сравнить​ становились выделенными, после​ и т.д.) пользовался​

excel2.ru>

Выделить всё в Word.

​ появятся на всех​​ нажатой клавишу CTRL,​​Нажав кнопку вкладок листов​​ в ранних версиях​ ​ нажатой, выделяем следующие​ нажимаем левую мышку,​не смежные ячейки​​ «Выделить». Выбираем из​
​Выбираем из диалогового​ чтобы выделить всё​ ​ т.д. в документе​​СОВЕТ:​
​ Параметры Excel/ Основные/​
​ форм. Часть из​ время на прокликивание​ этого их можно​ довольно удобной стрелочкой,​ выбранных листов. Эти​ щелкните вкладки других​ в нижней части​ Word, открываются в​ таблицы. Можно сделать​ удерживая ее нажатой,​,​ диалогового окна функцию​ окна функции «Выделить»​ в Word -​ Word, ставим курсор​
​Другим способом удаления​ Показывать вкладку Разработчик​
​ этих объектов может​
​ большого количества объектов​ было копировать и/или​ которая была доступна​ изменения может заменять​ листов, которые вы​ окна Excel, можно​ режиме ограниченной функциональности,​ на время выделения​ перемещаем курсор в​области​ «Выделить текст, имеющий​ функцию «Выбор объектов».​
​ «Ctrl» + «А».​ слева от начала​ картинок, объектов (элементов​​ на ленте.​
​ быть скрыта. Научимся​ и их обводку​ перемещать​ на панели рисования.​ данные на активный​ хотите выбрать.​ быстро выделить один​ т.е. новые функции​ таблиц, масштаб меньше​ конец абзаца. Отпускаем​, т.д., смотрите в​ такой же формат».​ Нажимаем и удерживаем​ Нажимаем на клавишу​ слова. Нажимаем левую​ формы), гиперссылок является​Выделить ВСЕ объекты можно​ отображать эти объекты,​ стрелочкой…)​сейчас как сделать​Сейчас (в 2010​ лист и, вероятно,​Все листы книги​ или несколько листов.​
​ Word 2013 не​ – 10% или​ мышку.​ статье «Как выделить​ Все cлова, написанные​ нажатой левую кнопку​ «Ctrl», удерживая ее​
​ кнопку мыши. Удерживаем​ ​ вставка содержимого web-страницы​ ​ с помощью инструмента​
​ а затем удалять​В старых эксэлах для​ то же самое?​ версии) не смог​ случайно — от​Щелкните правой кнопкой мыши​ Для ввода или​ работают. Как отменить​
​ 20%. При нажатой​Как выделить фрагмент текста​ в таблице Word​
​ жирным форматом, выделятся.​ мыши и протягиваем​
​ нажатой, нажимаем на​ ее нажатой и​ не прямо в​ Выделение группы ячеек​ их.​ этого надо было​ как (с помощью​ ее найти.​ других выбранные листы.​ ярлычок листа и​ редактирования данных на​ этот режим и​
​ клавиши «Ctrl» покрутить​​ в Word​ ячейку, столбец, т.д.».​ ​Какие бывают форматы шрифта,​​ по тексту. Будет​
​ клавишу английской буквы​ ведем курсор вдоль​ EXCEL, а в​ (Главная/ Найти и​Для примера можно скопировать​ зайти в «Рисование»,​ какой стрелки) выделить​Подскажите, пожалуйста, где​Невозможно вставить данные, копировать​ выберите в контекстном​​ нескольких листах одновременно,​ сделать доступными новые​ колесико мышки на​
​или несколько фрагментов​Как выделить слово в​​ смотрите в статье​
​ пунктирная рамка видна.​ «А» на любой​ слова, текста. Выделив​ стандартное приложение Windows​ выделить). Переключатель установить​ содержимое любой web-страницы​ открывалась новая панелька​
​ несколько объектов обведя​ она может быть​ или Вырезать в​ меню (контекстное меню)​ можно сгруппировать листов,​ возможности Word, смотрите​
​ себя.​ в разных местах​​ Word 2013 для​​ «Закладка Word «Главная»».​​Все фигуры в тексте​​ раскладке клавиатуры. Если​​ нужный текст, отпускаем​​ Блокнот (Notepad.exe). После​​ на Объекты.​​ на лист, например,​​ и там была​​ некоторую область в​​ или как настроить,​ сгруппированных листы на​ команду​ выбрав несколько листов.​
​ в статье «Как​Как удалить лист в​ текста.​ перевода на другой​​Выделить результат поиска в​ в этой рамке​ стоит русский язык,​
​ кнопку мыши. Выделенный​ вставки содержимого web-страницы​На первом рисунке (окно​ .​ иконка с стрелочкой​ которой эти объекты?..​ чтобы она отображалась​ другой лист, поскольку​Выделить все листы​
​ Вы можете форматировать​ убрать режим ограниченной​
​ Word​Выделяем первый фрагмент,​ язык​ Word​
​ выделятся.​ то нажимаем букву​ текст будет виден​ из Буфера обмена​ Область выделения…) видно,​Для отображения скрытых объектов​ мышки (показала на​Excel-ok​ на панели быстрого​ размер области копирования​
​.​ или распечатать несколько​​ функциональности Word 2013″.​, используя выделение, смотрите​ удерживая левую мышку​
​, смотрите в статье​.​Выделятся все разные вставленные​ «Ф» — на​ на темном фоне.​ в новый документ​ все объекты разделены​ необходимо вызвать в​ картинке), выбираешь эту​: помогло! в 2010​ доступа?..​ включает в себя​
​Совет:​
​ листов одновременно.​Примечание:​ в статье «Как​ нажатой (как абзац).​ «Изменения в Word​ ​Теперь, можно функциями​ символы.​
​ этой клавише стоит​ Например, так.​ Блокнота в нем​ на 2 группы​ меню Главная/ Редактирование/​ стрелочку и после​ там же! вопрос​Z​ все слои выбранные​    После выбора нескольких листах​Чтобы выделить​Мы стараемся как​ удалить страницу в​
​ Отпускаем мышку, но​ 2013» здесь.​​ на закладке «Главная»​Чтобы снова перейти в​ английская буква «А».​Здесь мы выделили слово​
​ будет содержаться только​ (группы отделены горизонтальной​
​ Найти и выделить​ этого можно выделить​ закрыт! немного неочевидно​: А чем стрелка​ листы (которые отличается​[Группа]​Выполните следующие действия​ можно оперативнее обеспечивать​ Word».​ не щелкаем курсором,​Здесь же описана​ в разделе «Шрифт»​​ режим печати, нужно​ Не важно, на​ «выделить».​ текст с web-страницы.​ линией). Инструмент Выделение​ команду Область выделения.​ на экране все​ сделано….​ с перекрестием на​ от области вставки​отображается в строке​Один лист​ вас актуальными справочными​Печать выделенного фрагмента в​ чтобы не исчез​ новая функция «Рукописный​ у выделенных слов​

excel-office.ru>

Выделение одного или нескольких листов

​ отменить выделение, нажав​​ каком языке вы​Второй способ.​ Затем остается этот​ группы ячеек выделяет​Нажимая на название объекта​ нарисованные/вставленные объекты. А​Z​ кончике не устраивает?..​ на одном листе).​ заголовка в верхней​Перейдите на вкладку лист,​ материалами на вашем​ Word.​ выделенный фрагмент. Затем,​ текст». Можно выделить,​ менять формат, цвет,​ левой мышкой в​ печатаете, нажимаете клавишу,​Ставим курсор в​ текст скопировать в​ сначала объекты из​

​ (Picture 1) можно​ в новых эксэлах​: А при нажатом​Казанский​ Важно убедитесь, что​ части листа. Чтобы​ который вы хотите​ языке. Эта страница​Выделяем один или​ нажимаем клавишу «Ctrl»,​ обвести, написать, закрасить,​ шрифт, т.д. Например,​ любом месте листа​

​ где английская «А».​	​ начало текста, абзаца,​
​ EXCEL.​	​ нижней группы (наподобие​ выделить объект, затем​ не могу ни​ ​ Ctrl кликнуть по​: В 2007 Главная​ выбрана только один​ отменить выделение нескольких​ изменить.​
​ переведена автоматически, поэтому​	​ несколько фрагментов текста.​ удерживаем ее нажатой​ т.д. текст, слово,​ так.​ или в диалоговом​ Про другие сочетания​
​ который будем выделять.​	​Рассмотрим, как​ выделения нижнего слоя).​ клавишей​ где найти эту​ объектам не пробовали?..​ — Редактирование -​
​ лист, перед тем​	​ листов в книге,​Если вы не видите​ ее текст может​ Нажимаем кнопку «Office»​ и выделяем другие​​ т.д. мышкой. Или,​​Как найти в документе​

​ окне, снова нажать​​ клавиш в Word​​ Нажимаем клавишу «Shift».​​выделить в Word всё​ После их выделения,​DEL​ иконку.​Excel-ok​ Найти и выделить​ как копирование или​ щелкните лист или​ вкладку, которую вы​ содержать неточности и​ в левом верхнем​ фрагменты левой нажатой​ стилусом или пальцем,​ Word слова, формат​​ на функцию «Выбор​​ смотрите в статье​

​ Удерживаем ее нажатой​

• ​–​ а затем удаления​– удалить его​Abram pupkin​: пробовал, но удобнее​ — Выбор объектов.​ перемещение данных на​ не выбрано. Если​ хотите, нажмите кнопки​

• ​ грамматические ошибки. Для​ углу окна Word.​ мышкой.​ если сенсорный экран​ текста, символы, т.д.,​ объектов». Как вставить​ «Горячие клавиши Word»​ и передвигаем курсор​весь документ​ с помощью клавиши​ если нужно.​: вставить:​ обводить….​Юрий М​ другой лист.​ ни одна таблица​

• ​ прокрутки, чтобы найти​ нас важно, чтобы​ В появившемся окне​Внимание!​ у ноутбука, планшета.​

support.office.com>

Стрелочка выделения объектов рисунка в 2010 Экселе

​ смотрите в статье​​ фигуры, смотрите в​ тут.​ в конец текста,​Word, фрагменты текста, таблицу,​DEL​Совет​Вставка — фигуры​Маугли​: Z, разговор о​

​Если сохранить и закрыть​ не выбрано невидим,​ на вкладке.​
​ эта статья была​ выбираем функцию «Печать».​Когда нажата клавиша​Как выделить абзац в​ «Поиск в документе​ статье «Закладка Word​

​Ещё вариант -​​ который выделяем. Отпускаем​ столбец, абзац, результат​, можно приниматься за​

​: чтобы удалить элемент​​ (или картинка)​: В настройке ПБД​ другой стрелочке -​ книгу со сгруппированными​

​ щелкните правой кнопкой​​Несколько смежных листов​ вам полезна. Просим​ В диалоговом окне​ «Ctrl» перемещение по​ документе Word.​ Word» тут.​

​ «Вставка»» здесь.​​ на закладке «Главная»​ клавишу «Shift». Так​ поиска, рисунок​ вторую группу объектов.​ управления (см. Control​Выделить и изменить​ 2007 эта стрелочка​ стрелка для выделения​

​ листами, при последующем​ мыши ярлычок выделенного​Щелкните ярлычок первого листа,​ вас уделить пару​ «Печать» в разделе​ документу осуществлять полосой​Выделить абзац в​

​Как выделить ячейку в​​Чтобы​ в разделе «Редактирование»​ можно быстро выделить​, т.д.​

​ Заново вызовите Инструмент​​ 13 на рисунке​ уже вставленную -​ есть:выбор объектов​

​ объектов 🙂 Появляется,​​ открытии файла выделенные​ листа и выберите​

​ а затем удерживая​​ секунд и сообщить,​ «Страницы» ставим галочку​ прокрутки, не колесиком​

​ тексте можно отступом.​​ таблице Word​выделить текст одного формата​ нажимаем на кнопку​ всю страницу, большой​Как выделить текст, абзац​ Выделение группы ячеек,​ выше) необходимо перейти​ правая кнопка -​Excel-ok​ когда отображаем панель​ листы останутся сгруппированными.​

planetaexcel.ru>

Как в новых Excel’ax выделить объекты (картинки, стрелочки, фигуры)

​ в контекстном меню​ нажатой клавишу SHIFT,​ помогла ли она​ у слов «Выделенный​ мышки.​ Смотрите статью «Табуляция​,​ в​ «Выделить». Из появившегося​ фрагмент текста.​ в документе​ который выделит теперь​ на вкладке Разработчик​ формат рисунка​: особенно актуально когда​ рисования (2003)​

​Excel-ok​​ команду​
​ щелкните ярлычок последнего​ вам, с помощью​
​ фрагмент».​Как выделить все таблицы,​ в Word».​столбец​

​Word​

Amazon.com: Свинья, охота, собака, ловушка, свинья, кабан, мотивационный плакат, художественный принт, 11×14, настенный декор, картинки: плакаты и принты

---

В настоящее время недоступен.
Мы не знаем, когда и появится ли этот товар в наличии.

Размер	11 x 14 дюймов
Материал	Бумага
Размеры изделия ДхШхВ	14 х 1 х 11 дюймов
Вес предмета	1 унция

---

• Убедитесь, что это подходит введя номер вашей модели.
• Доставка осуществляется быстро и ровно, чтобы гарантировать качество.
• Напечатано на плотной бумаге качества 110 фунтов. Сделано в США.
• Размеры 11×14 дюймов, подходит для готовой рамы.
• Большой размер для работы или детской комнаты, станет отличным подарком
• Доступны сотни различных патентных плакатов

Дикий кабан — Неукротимая наука

Кабан ( Sus scrofus ) — самый крупный из 19 видов свиней, причем дикие виды весят более 700 фунтов.Домашний кабан — это современная свинья (которая снабжает нас беконом и свиной корейкой). Домашняя свинья обычно считается подвидом кабана ( Sus scrofus domesticus ). Другие эксперты считают домашнюю свинью своим собственным видом: Sus domesticus .

Где водится кабан?

Кабан — старая свинья, как и все свиньи семейства Susidae. Его родной ареал — Азия, Южная Европа и Северная Африка. Он был завезен в Австралию, США, некоторые части Южной Америки и на несколько небольших островов в Атлантическом и Тихом океанах.

Хищники: Что ест кабана?

Обсуждая хищников кабана, следует понимать, что у кабана огромный ареал; любой крупный хищник в этих регионах потенциально может посадить свиней на свой рацион. Единственное животное, которое охотится на дикую свинью на всем ее ареале, — это люди.

В Восточной Азии тигры охотятся стаями кабанов, охотясь по одному. Иногда охотники сообщают, что тигр был убит большим кабаном-самцом.Известно, что в Африке более крупные подвиды гиен питаются дикими кабанами, помимо леопардов, других крупных кошачьих и крокодилов. В Австралии динго отлавливают поросят. Волки в их родном ареале также охотятся на свиней. Медведи тоже съедят свиней.

Поросята, кажется, входят в меню многих других видов животных. Большие змеи, такие как сетчатый питон, поедают молодых свиней. Хищные птицы также будут употреблять в пищу маленьких свиней.

Репродуктивная биология

Свиньи достигают половой зрелости в возрасте чуть менее одного года.Самки могут рожать до 12 особей, но более типично полдюжины. Срок беременности составляет четыре месяца, а маленькие самки могут рожать до двух раз в год. Из-за такой высокой репродуктивной способности дикие свиньи могут быстро стать неприятным видом.

Дикие свиньи

Дикие свиньи — свиньи, сбежавшие из плена. Практически невозможно сказать, является ли дикая свинья чистым кабаном или же она имеет домашнее происхождение. Часто наблюдатели должны принимать во внимание историю обитания свиней в этом районе.Например, у большинства диких диких свиней в США есть прирученные корни, смешанные с небольшим количеством дикого кабана.

К тому же они довольно опасны. Есть способы избежать нападения диких свиней и выжить в них, описанные здесь через StoneAgeMan.

Когда одомашненные виды смешиваются с дикими кабанами, у них часто появляется гребень шерсти, спускающийся по спине. Арканзасские остроносые свиньи — пример диких диких свиней этого происхождения.

Чем отличаются свиньи, кабаны и кабаны?

Марфа Адамс

i Jupiterimages / Photos.com / Getty Images

В общем, свинья — это свинья, а свинья — это свинья. Эти два термина могут использоваться как синонимы для обозначения любой взрослой особи Sus scrofa domestica, знакомого животному на скотном дворе. В животном мире часто используются специальные слова для описания пола, возраста и репродуктивного статуса.

Swine-Speak

Молодых свиней называют поросятами до отъема, независимо от пола. Неполовозрелая самка, отлученная от груди, является свинкой, а самец — шотландцем. После того, как у поросенка родился первый помет, она становится свиноматкой.Стерилизованный взрослый самец — это тачка, а взрослый неповрежденный самец — кабан.

На ферме

Свиньи, как лошади и крупный рогатый скот, пришли в Новый Свет вместе с Колумбом. Они возникли в Юго-Восточной Азии и, как считается, были одомашнены примерно в то же время, что и овцы, козы и крупный рогатый скот: с 11000 по 9000 годы до нашей эры. Овцы, козы и крупный рогатый скот были более популярны у кочевых народов, потому что они инстинктивно собирались вместе и легко паслись. С другой стороны, оседлый народ легче управлял свиньями, потому что свиньи висят семейными группами, и их выпас во многом напоминает выпас кошек.Старое выражение «независимый, как свинья на льду» означает, что свинья полон решимости идти своим путем, даже если он не совсем уверен, какой именно путь, просто чтобы он шел не так, как вы хотите.

В дикой природе

Освободившись, свиньи возвращаются в дикую природу с почти волшебной скоростью. Они меняются физически и по темпераменту. Одичавшие свиньи в Арканзасе известны как «остроносые», потому что со временем их громадные и многогранные тела становятся более стройными и злобными с выступающим гребнем на спине.Они также меняют свой характер, становясь более хитрыми и агрессивными. Дикие свиньи быстро размножаются и в настоящее время встречаются во всех, кроме 14, из 50 штатов. Они стали серьезной помехой во многих районах Юга и Среднего Запада, нанеся миллионы повреждений посевам и сельскохозяйственным угодьям. Они становятся все более популярными каменоломнями для охотников.

Native Sons

Одна из причин, по которой дикие свиньи были настолько успешными в Соединенных Штатах, заключается в том, что не было местных свиней, которые могли бы с ними конкурировать. Самой близкой вещью на североамериканском континенте был и остается пекари с ошейником (Tayassu tajacu), который похож на свинью, но не на настоящую свинью.Их ассортимент охватывает только Аризону, Нью-Мексико и южный Техас, так что у обезумевших свиней было много места и не было конкурентов.

Назад в будущее

Одичавших кабанов иногда ошибочно называют «дикими кабанами», но этот термин следует использовать только для реальных людей — русский или европейский кабан. Этот большой черный синяк с длинными клыками является предком свиньи в загоне, но также может стать его будущим, поскольку кабаны, когда-то завезенные на специальные охотничьи угодья, увеличили процент настоящей дикой крови в диких животных.Видео на канале Discovery под названием «Свинья-бомба» подчеркивает, насколько серьезной может стать эта проблема.

Источники

Ресурсы

Фото

Информация о породе собак, изображения, характеристики и факты

Несмотря на свои гигантские размеры, немецкий дог достаточно мягкий, чтобы быть хорошей домашней собакой, хотя и не очень подходит в крошечную квартиру, потому что они во все вломятся.

Зимой они могут замерзнуть, поэтому их нельзя оставлять на улице в более холодном климате, но тогда и собаке не следует. На самом деле, им понравится свитер или флисовое пальто, чтобы согреться, когда вы идете на прогулку в зимний климат.

В помещении относительно тихо, но им требуется длительная прогулка хотя бы раз в день или большой двор, чтобы поиграть. Взрослому немецкому догу требуется от 30 до 60 минут ежедневных упражнений, в зависимости от их возраста и уровня активности. Щенкам и подросткам требуется около 90 минут упражнений в день.

Если вы планируете время от времени держать их во дворе, им понадобится шестифутовый забор, хотя они и не прыгуны. Если вы поклонник садоводства, поймите, что им действительно нравится разрушать ландшафт — это всего лишь небольшой совет по безопасности в надежде предотвратить сердечные приступы у человека.

Хотя вам может понадобиться напарник по бегу, подождите, пока вам не исполнится 18 месяцев, чтобы начать бег трусцой. До этого их кости все еще растут, и они просто не справляются с этой задачей. Фактически, ваша собака может быть не готова к бегу, пока ей не исполнится два года.

Дрессировка в клетке приносит пользу каждой собаке и является хорошим способом убедиться, что ваш немецкий дог не попадет в дом и не попадет в то, чего не должен. Ящик — действительно большой — это также место, где они могут уединиться, чтобы вздремнуть. Приучение к ящикам в молодом возрасте поможет вашему датчанину смириться с заключением, если ему когда-либо понадобится посадка или госпитализация.

Однако никогда не засовывайте своего датчанина в ящик на целый день. Это не тюрьма, и они не должны проводить в ней больше нескольких часов, кроме случаев, когда они спят по ночам.Немецкие доги — это обычные собаки, и они не предназначены для того, чтобы проводить свою жизнь взаперти в клетке или питомнике.

Чистите зубы датчанину не реже двух или трех раз в неделю, чтобы удалить налет и бактерии, которые скапливаются внутри него. Ежедневная чистка зубов даже лучше, если вы хотите предотвратить заболевание десен и неприятный запах изо рта.

Подстригайте ногти один или два раза в месяц, если ваша собака не изнашивает их естественным образом, чтобы предотвратить болезненные слезы и другие проблемы. Если вы слышите, как они щелкают по полу, они слишком длинные.В ногтях на ногах собаки есть кровеносные сосуды, и если вы порежете слишком глубоко, вы можете вызвать кровотечение — и ваша собака может не сотрудничать в следующий раз, когда увидит, что кусачки для ногтей вылезут. Итак, если у вас нет опыта стрижки собачьих ногтей, попросите ветеринара или грумера дать указатели.

Их уши следует еженедельно проверять на предмет покраснения или неприятного запаха, которые могут указывать на инфекцию. Когда вы проверяете уши собаки, протрите их ватным тампоном, смоченным нежным средством для чистки ушей со сбалансированным pH, чтобы предотвратить инфекции.Ничего не вставляйте в слуховой проход; просто очистите внешнее ухо.

Во время ухода проверяйте наличие язв, сыпи или признаков инфекции, таких как покраснение, болезненность или воспаление на коже, в носу, рту, глазах и на ступнях. Глаза должны быть чистыми, без покраснения и выделений. Ваш тщательный еженедельный осмотр поможет вам раньше выявить потенциальные проблемы со здоровьем.

Как приложение «1 секунда каждый день» приобрело новое значение во время изоляции

Мне всегда нравился скрапбукинг.Когда я был моложе, я собирал все, что можно было приручить с помощью Притта Стика: билеты на поезд, морские ракушки, обертки от сладостей. Летние каникулы были сохранены в повседневной жизни, а все остальное с любовью наклеено на сахарную бумагу — для справки, когда я вернулся к утомительной начальной школе. Если метод автобусной остановки и подготовка песен для праздника урожая когда-либо становились невыносимыми, я мог вытащить свой альбом и заново пережить моменты, которые были свободны от бремени счёта.

Я делал альбомы для вырезок по той же причине, по которой мы пишем дневники или фотографируем: из страха забыть.Хотя, возможно, я был слишком осторожен с моими коллажами квитанций Tesco (чтобы вспомнить магию еды во время школьных обедов), опасения по поводу надежности человеческой памяти являются обычным явлением. Это то, к чему подключаются социальные сети; несколько лет спустя мой альбом для вырезок был заменен моей лентой в Instagram. Они служили той же цели, сохраняя воспоминания, оставляя пространство для творчества. Но Instagram был проще и изящнее. Прошли часы, потраченные на систематизацию записок — теперь коллажи стали продуктом тридцати секунд в отличном приложении.И у них была публика.

Идея состоит в том, что вы ежедневно загружаете фрагменты видео, которые затем объединяются в персональный «фильм»

Ощущение увиденного — одна из самых привлекательных сторон социальных сетей. Мы не публикуем сообщения просто для того, чтобы увековечить момент — если бы это все, что мы хотели, мы бы обходились нашими фотопленками — мы хотим, чтобы их засвидетельствовали, подтвердили, даже завидовали. Это порождает производительность. В Instagram вряд ли выставишь билеты на поезд и морские ракушки.Это место, где отмечаются вечеринки, клубные вечера, экзотические праздники — все, что производит впечатление, что ваша жизнь насыщена и интересна.

Этот цифровой альбом для вырезок культивировал одержимость онлайн-персоной за счет жизни. Я помню, как мне было 15 лет, и я встретил своего друга с единственной целью — сделать фотографии, которые, как мы надеялись, заслуживают публикации. Дошло до того, что мы перестали фотографировать только хорошие времена, мы создали «хорошие времена», чтобы делать снимки.

Когда я нашел приложение 1 Second Everyday, я подумал, что это решение.Идея состоит в том, что вы ежедневно загружаете фрагменты видео, которые затем объединяются в персональный «фильм». Ваша жизнь буквально мелькает перед вашими глазами (в сумме один год составляет чуть более шести минут), поскольку дата быстро меняется в нижнем левом углу. Приложение можно загрузить бесплатно, но есть услуга подписки (48,99 фунтов стерлингов в год), если вы хотите неограниченное резервное копирование, возможность ввода нескольких клипов в день и доступ к функциям музыки и редактирования.

Он предлагает всю простоту хранения цифровой памяти без публичности и застенчивости, присущих социальным сетям.Я загрузил приложение в 2018 году с намерением запечатлеть свой первый год в университете, но в хаосе Недели первокурсников о нем забыли. В первый день нового года я снова согласился, и, открыв приложение, я увидел запись, сделанную за день до того, как я перешел в холл: моя сестра кладет коробку в багажник машины. Это было неловко и постановочно, работа настоящего новичка в 1SE, но я обнаружил, что столкнулся со страхом, который испытал три месяца назад. Это было поводом оглянуться на все, что произошло в то время: на людей, которых я встречал, сообщества, к которым я присоединился, на необъяснимое исчезновение половины столовых приборов, так тщательно упакованных в эту коробку.Эта способность к ретроспективе — лучшая часть приложения.

Однако, как и Instagram, он оказался чем-то вроде ролика основных моментов. Когда дни были наполнены деятельностью, мне приходилось действовать избирательно. В первой минуте моего фильма 2020 года соседи по дому пьют водку из тромбона, главный редактор этой газеты сидит верхом на надувном синем банане, а в одном случае — на мяче. К концу марта я столкнулся с противоположной проблемой. Задача заключалась в том, чтобы каждый день находить что-то, что стоит документировать.

Lockdown означал снова собирать билеты на поезд и морские ракушки: индийская еда на вынос, кошка, торчащая в саду, резвящаяся в местном поле. Когда летом страна снова начала открываться, я старался поддерживать это в том же духе: когда я пошел в Икеа за полкой, но каким-то образом купил вместо нее решетку, в последний раз мы вынули мусорные ведра в нашем доме второго года жизни, трагедия дефляция синих бананов.

Мой фильм 2020 года напоминает мне тот альбом для вырезок 2009 года — незначительное снова стало достойным внимания.Привязанный к дому в Lockdown Three, приложение заставляет меня находить что-то, за что можно быть благодарным за каждый день, пусть даже маленькое. Сегодня снег. Когда-нибудь я надеюсь оглянуться на жизнь во время пандемии и немного больше оценить настоящее.

Nature v naturist: есть только один победитель

МНЕНИЕ: Я думаю, мы все можем согласиться с тем, что, несмотря на глобальную пандемию, взрыв на Ближнем Востоке и Трамп все еще необъяснимо на свободе, миру сейчас больше всего нужно развлекаться и поучительные рассказы о кабане.У меня есть два.

Кабан широко распространен в Европе и популярен, потому что он съедобен. От Лиссабона до Бухареста мужчины любят бродить в горах с винтовкой и возвращаться с рюкзаком свиных сосисок. Но в последнее время в природном балансе произошел сдвиг.

Изменение климата улучшило выживаемость кабанов. А коронавирус ввел запрет на охоту, что улучшило выживаемость взрослого кабана. Так что количество кабанов резко возросло, и кабаны стали более смелыми.Они вторглись на территорию, которую люди считают своей собственностью.

АДЕЛЬ ЛАНДАУЕР / INSTAGRAM / Поставляется

Адель Ландауэр сделала снимки, сказав, что нудист увидел забавную сторону.

Тойфельзее — популярное озеро и лесной район в Западном Берлине. Если бы вы отдыхали там теплым днем ​​прошлым северным летом, вы могли бы увидеть, как кабан выбежал из зарослей с желтой сумкой во рту. Вскоре за ним последовал рассерженный человек.В сумке был ноутбук мужчины, хотя эксперты пришли к выводу, что кабан принял его за коробку из-под пиццы. Но что придает этой истории пикантность, так это то, что этот мужчина был нудистом.

ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ:
* Человека серьезно забодали домашним кабаном
* Возмущение по поводу планов убрать дикого кабана, который украл ноутбук нудиста в Германии
* Если 139 охотников ищут их, неудивительно, что кабаны дикие

Нет нация на Земле, как и немцы, предана стремлению к нудизму.Freikörperkultur — это их типично резкое слово, которое они сокращают до FKK.

Я видел немецких FKKists на пляже в Хорватии, и это были в основном толстые старики. Каждый провел целую эпоху, помазывая себя маслом, насколько мог, а затем попросил друга сделать все остальное. После того, как они были смазаны маслом, они массово ложились и превращались в пейзаж. Тогда я был худощавым и помню, как чувствовал себя Дэвидом Аттенборо среди морских слонов.

Охотник на кабанов прекрасно подошел бы для этого пляжа.Тем не менее, он не отказался от ноутбука без боя. Он кричал и стучал палкой, и убегающий кабан, по понятным причинам встревоженный крупностью и агрессией нудиста, в конце концов уронил сумку. Так что у герра Флейша все было хорошо.

А теперь давайте полетим на юг, в город Ле Руг, недалеко от Рима, где женщина несет продукты к своей машине. Внезапно из-за припаркованного Fiat появляется банда из шести кабанов. Они давят на женщину. « Povera signora» (бедная женщина), — говорит невидимый рассказчик, который снимает инцидент на видео, но не делает ничего, чтобы помочь.

Разное

Джо Беннетт: Кабаны вторгаются на территорию, которую люди считают своей собственностью.

Это ограбление, ограбление. Женщина пятится, но кабан продолжает приближаться. Они ничего не говорят, но и не обязаны. Женщина оглядывается, не видит никакой надежды на помощь, слегка вскрикивает, роняет продукты и убегает. Кабан уносит вырученные деньги.

Итак, у вас есть несколько историй о кабанах. Но что они означают?

Ну, первым на ум приходит поэт Гораций, современник Юлия Цезаря.«Вы можете травить природу вилами, — писал дорогой старый Гораций, — но со всех сторон она будет возвращаться».

Во-вторых, истории напоминают нам, что мы, как вид, конкурируем со всеми другими видами. Какими бы сентиментальными мы ни относились к ним, они никогда не проявляют к нам сентиментальности. В-третьих, рассказы предполагают, что в расовых стереотипах может быть доля правды. В конце концов, немец отреагировал безоговорочно агрессивно. Итальянец капитулировал.

Но главный посыл — моя зрелость и сдержанность.Потому что теперь я понимаю, что мне удалось написать 600 слов на эту тему без использования фразы «война вепря».

Видео об охоте на дикого кабана с собаками

Видео об охоте на дикого кабана с собаками

«Не стреляйте в него, как в белохвостку». Мой друг был новичком в охоте на диких свиней и часами терпел мои тренировки накануне своей первой попытки поохотиться на техасских диких свиней. Хотя он был новичком в охоте на свиней, я наблюдал, как он снова и снова стрелял в трехмерную мишень для свиней, попадая в золотую середину. Он был готов.

Wild Hog Pro от Convergent Hunting разработан для работы в сочетании с «Bullet HP» (специальный динамик, управляемый через Bluetooth), чтобы помочь вам добиться профессиональных результатов при разговоре с диким кабаном.Вместе приложения Convergent Hunting и Convergent Bullet HP объединяют в себе новейшие технологии, чтобы предоставить вам полноценную платформу для вызовов, которая …

Олени, медведи, индюки, лисы, рыси и еноты — лишь несколько примеров животных, которые соревнуйтесь с дикими свиньями за ресурсы. Свиньи могут адаптироваться к широкому кругу сред обитания, иметь высокую репродуктивную способность (два помета по 4-14 поросят в год) и иметь мало естественных хищников, что затрудняет их контроль.

Магазин новых, подержанных, редких и распродавшихся книг.Powell’s — независимый книжный магазин, расположенный в Портленде, штат Орегон. Просматривайте подборки сотрудников, особенности авторов и многое другое.

«Охота на свиней — важная часть нашего бизнеса», — говорит Дон Гейвет, вице-президент по работе на ранчо всемирно известного ранчо Теджон в Калифорнии (661-248-3000). Ранчо, самый большой сплошной участок земли в Голден Стэйт, находится всего в часе езды от Лос-Анджелеса.

Добро пожаловать в Хувиль. Мы все о головных уборах. Банданы, шляпы, балаклавы, гетры и повязки на голову и многие другие.Защитите себя от непогоды, пока вас ждут приключения! Будь то рыбалка, йога, катание на горных велосипедах, охота или просто времяпрепровождение на воде, мы сделаем для вас что-то полезное и стильное.

Блог о законах и правилах охоты на собак … ArkLaTex Wild Hog Round Up 2018: изображения и видео.

Охотникам на кабанов нужны большие клыки кабана, из которых можно сделать отличных таксидермических ездовых животных. На диких кабанов охотятся разными способами. Некоторые охотники на диких свиней используют ружья, дробовики, лук и стрелы, ножи и копья.Стойки с наживкой, болотные багги, охотничьи и охотничьи собаки охотятся на кабанов. Дикие кабаны — вначале была свинья Дикие кабаны или кабаны, может …

Стулья Германа Миллера на продажу рядом со мной

Правила о диких кабанах в Миссисипи Определение дикого кабана. Согласно Разделу 40 Административного кодекса, Часть 2, Правило 7.1, «дикие кабаны настоящим определяются как любые дикие кабаны, дикие свиньи, русские кабаны или любые свиньи, не являющиеся домашними животными или домашними животными, либо имеющие дикая внешность или поведение. .«Охота — частные земли 7 июня 2005 г. · Дикие или одичавшие свиньи теперь можно найти в каждом округе Флориды и по крайней мере в 35 штатах, в том числе от 1 до 2 миллионов свиней на юго-востоке. По всей стране их популяция составляет около 3 миллионов.

Рабочий процесс в sap sd

6 сентября 2018 г. · За последние 8 лет моя охота на свиней в Алабаме моя охота на диких свиней, HOG RUSH, LLC., Привела к гибели более 4000 человек, находящихся в бесплатном роуминге дикие кабаны на сельскохозяйственных угодьях и плантациях.Каждый из них убивает ночью из винтовки, в основном используя подавленное оружие и тепловизоры.

Добро пожаловать на официальный сайт питомников Hard Core Hog Dog Kennels, создателей DVD-дисков HARD CORE HOGS & DOGS и лучшего снаряжения для свиней на планете, HARD CORE CUT GEAR. БОЛЕЕ 30 ЗАПАСНЫХ МОДЕЛЕЙ ЖИЛЕТОВ для удовлетворения всех потребностей, желаний, предпочтений и стилей охоты,

Правила охоты и стрельбы на свиней. На частной земле одичавшие свиньи могут быть убиты или пойманы в ловушку круглый год землевладельцем или любым лицом, имеющим разрешение землевладельца (кроме тех, у кого была отозвана лицензия на охоту).На государственной земле. Собаки не допускаются к охоте на диких свиней на WMA. Охота на кабана с собаками Реальность Самые ужастики || অজোপাড়া গ্রামে ভয়নায়ক জীন / পরির বাস || Охота за привидениями Серия 131 ЖЕСТКИЙ КЕЙП БУФФАЛО С 500 NITRO EXPRESS

Ruger night watch 10mm на продажу

Возможности охоты Примерно в двадцати штатах есть охота на свиней. Получение тега в этих ящиках — довольно простой процесс, не требующий специальных приложений. В некоторых штатах, в том числе во Флориде, для охоты на диких свиней даже не требуется лицензия на охоту.Сезоны диких свиней длинные; во многих штатах они работают круглый год без ограничений по количеству багажа.

14 января 2016 г. · Наконец, потому что вы можете есть мясо дикого кабана, а охота, которую я заказал с Hog Haven в Западной Вирджинии, была для «мясных свиней», то есть меньших и молодых свиней, у которых — насколько я слышал — больше нежное мясо, чем у более жестких и старых кабанов. Короче, я хотел принести домой бекон ребенка! Выбор правильных патронов 5.56 / .223 для охоты на свиней

Для мелкой дичи требуется только охотничья лицензия, но если вы охотитесь на оленя, медведя или индейку, требуются охотничья лицензия, разрешение на крупную дичь и дополнительные бирки.Дополнительные бирки или разрешения требуются для коммерческого отлова меха, устройств для неигровой рыбы, наживки креветок, перелетных птиц, оленей, медведей, индейки и аллигатора. 23 декабря 2020 г. · У свиней толстая кожа и тяжелые хрящевые броневые щиты, которые защищают их плечи: более тяжелые пули лучше проникают через эти препятствия, чтобы добраться до жизненно важных органов. Этот пистолет и патрон действительно сияют при использовании глушителя. Когда дело доходит до заключения контрактов на вывоз свиней, охота в ночное время становится все более серьезной.

Kawasaki fx921v ​​34 л.с.

Охота на дикого кабана. Предлагает цены, фотографии, места для охоты и бронирование мест.

25 декабря 2020 г. · Добро пожаловать на веб-сайт Boars of Texas, универсальный магазин для охоты на свиней. Независимо от того, какой штат вы называете своим домом, воспользуйтесь нашим бесплатным разделом объявлений для покупки или продажи ваших собак-свиней и принадлежностей для охоты на свиней, проверьте нашу страницу соревнований, чтобы узнать о предстоящих охотничьих соревнованиях, проводимых в вашем районе, и обязательно запланируйте их посещение нашей следующей охоты на свиней…

09 февр.2020 г. · Мы используем немецких ягдтерьеров для отслеживания крови и многого другого. Это не только собаки для отслеживания крови, на них охотятся на все виды дичи, включая свиней, енотов, кошек-бобов и собак-траплайнов. Вы можете найти этих собак по кровяному следу, а затем вывести их на охоту за любимой игрой. Это удивительная порода. Одна собака, которую можно использовать для разных целей и которую легко содержать. Отправляйтесь на охоту на ранчо Дикой природы Теда Ньюджента! SpiritWild Ranch — это хорошо управляемый отель недалеко от Чайна-Спринг, штат Техас. Охотьтесь на Аудада, Блэк Бака, Оси и Орикса.Приветствуются охотники за луком или ружьем. Вы будете охотиться с личных стендов и жалюзи Теда, а охоту будет вести профессиональный охотничий гид. Axis: 4000 долларов. Аудад: 4000 долларов. Black Buck: $ 4000 …

Отбелит, убьет чесотку на собаках

29 июня 2020 г. · Охота на свиней с вертолета — единственный круглогодичный бизнес по охоте на диких свиней в США. Мы предлагаем полный рабочий день сотрудников, 8 вертолетов на выбор от и 2,5 миллиона акров охотничьего угодья Западного Техаса на выбор.Узнайте, почему мы лучшее ранчо для охоты на хели-боров в Техасе. Просмотрите нашу подборку пакетов для охоты и проживания сегодня.

26 дек.2020 г. · охота на общественных свиней в Техасе | все становится диким !! Когда трое местных жителей и охотник за птицами из Огайо собираются вместе, чтобы преследовать диких свиней на государственной земле Техаса, кто знает, что произойдет! Свиньи спустились и началось веселье! www.theelementwild.com

Методы охоты на диких кабанов и копья включают точечную охоту и стебли, стиль сафари и охоту по кормушкам для кукурузы и дорогам ранчо с наживкой.Охотничье ранчо Dos Plumas ориентировано на работающих мужчин и женщин и предлагает доступную, качественную охоту из ружья и лука без каких-либо сборов за убийство или трофей. СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ. Телефон: (712)822-5780 Факс: (712)822-5781 330 S. Main St. Po Box 70 Lidderdale IA 51452

Quinte west real estate

Охота на свиней в Кентукки — это охота на свиней во всей красе! Дикие кабаны считаются неприятностью во многих областях, поэтому сезоны здесь открыты круглый год, что создает прекрасные возможности для охоты! Поездка на охоту на свиней в Кентукки с вашими приятелями — это охотничье приключение, которого нет больше нигде в стране.

Лучшее время года для охоты на диких свиней в Hog Heaven — это конец охоты на оленей и до начала охоты на индейку. Боб считает, что русские свиньи завезены с закрытой сейчас охотничьей фермы из района, где были сбежавшие. Большинство диких свиней в этом районе содержат определенный процент русских и домашних свиней.

09 мая 2020 г. · Некоторые охотники предпочитают ловить свиней не только с стойла, но и с помощью ловушек или собак. Специальные загоны с люками хорошо работают при наживке с желудями или слегка… 1 день назад · ОХОТА НА КАБАНА с «ДОМАШНИЙ СОБАКОЙ»! SWFL ~ Поймай и отпусти ~ Мы впервые возьмем пару приятелей из Монтаны на охоту на свиней здесь, на юго-западе Флориды, с собаками в первый раз, и мы поймаем БОЛЬШОГО!

Список моделей Bmw с фотографиями

Охота Узнайте все, что вы хотите об охоте, с помощью категории wikiHow «Охота». Узнайте о таких темах, как «Как прицелиться из пистолета», «Как почистить череп оленя», «Как одевать оленя в поле» и многое другое с помощью наших полезных пошаговых инструкций с фотографиями и видео.

Морские империи ap всемирная история

Как заменить соленоид управления давлением трансмиссии 4l60e

Унылая лексика мастерская уровня d ответы блок 1 синонимы

Используйте эту учетную запись везде на вашем устройстве, чтобы моя организация могла управлять моими устройство

Как использовать доску анализа chess.