Психолог рассказал, почему подростки склонны наносить татуировки

Фото: Москва 24/Игорь Иванко

Подростковый психолог, кандидат культурологии Елена Лосева прокомментировала Москве 24 инициативу депутата Госдумы Виталия Милонова, который предложил запретить подросткам наносить татуировки, так как они могут привести к суициду и другим негативным последствиям. Специалист объяснила, почему не считает эту меру необходимой.

«Тату – это один из миллионов факторов, которые к этому приводят, и, скорей всего, она будет являться следствием, дополнительным симптомом, начиная с общей неудовлетворенности жизни, отсутствия благополучия и прочего», – говорит психолог.

Тату не причина, а следствие существующих проблем, если речь не идет о самовыражении и творческом порыве, а если рассматривать ее в русле проблем.

Елена Лосева

подростковый психолог

Лосева подчеркнула, что распоряжаться собственным телом – это одно из неотъемлемых прав человека, и только он имеет право им распоряжаться независимо от возраста.

«У подростка и так много ограничений. Рисуют на заборах – плохо, а рисовать только на бумажке – неинтересно. Это (тело. – Москва 24) буквально единственное место остается у него для самовыражения», – отмечает психолог.

По ее словам, подростков следует вовлекать в какую-то деятельность, дать шанс себя проявить, тогда у них не будет времени на негативные порывы.

Надо, чтобы у подростка была возможность для самовыражения, потому что если человеку есть чем заняться, то украшение собственного тела будет не от недостатка чего-то, не от проблемного и критичного состояния, а это будет творческий порыв.

Елена Лосева

подростковый психолог

Психолог также напомнила, что до 18 лет сделать долговечную татуировку официально можно только по согласованию с родителями.

Ранее депутат Госдумы Виталий Милонов отправил обращение министру здравоохранения Веронике Скворцовой с просьбой о запрете татуировок для подростков.

«На мое имя поступает огромное количество обращений, в которых сообщается, что множество подростков по всей стране делают себе настоящие татуировки. <…> По улицам городов ходят 16-17-летние дети, с ног до головы «забитые» изображениями и надписями возмутительного и провокационного характера», – написал Милонов в обращении.

Депутат заявил, что татуировки в раннем возрасте имеют негативное влияние на психологическое развитие человека. Милонов также отметил, что ему известны случаи, когда татуировки становились причиной развития психических расстройств и даже суицида.

«В данной связи прошу вас рассмотреть возможность разработки пакета мер, запрещающих нанесение татуировок несовершеннолетним в нашей стране. Помимо этого, также необходимо разработать механизмы по дополнительному контролю тату-сферы», – просит Милонов министра.

Читайте также

7 доводов в помощь родителям

В юности любое событие кажется особенным, его хочется увековечить. Юношеский максимализм, свойственный подросткам, толкает детей на необдуманные поступки. Одним из таких является набитие татуировки. Если вы хотите снять с себя ответственность в попытке отговорить ребенка от тату, то допустите большую ошибку. Мастера тату-салонов, зачастую, принимают рослых парней и девушек за совершеннолетних. Не всегда требуют паспорт перед процедурой. Возможно, вам удастся найти общий язык с тинейджером и отложить такой важный шаг хотя бы до его совершеннолетия. Поделимся секретами, как отговорить ребенка от татуировки.

Как отговорить ребёнка от татуировки: 7 проверенных способов

Статистика показывает, что около 30% школьников делают себе тату. Ещё большие цифры показывает статистика тех людей, которые в школьном возрасте мечтали о татуировке. В последние годы этот показатель вырос до 70%. Редко какой подросток не мечтает выделяться подобным способом.

Статистика показывает, что около 30% школьников делают себе тату

В стрессовой ситуации родительская фантазия иссякает, можно ошибиться в реакции на происходящее. Прежде, чем обрушаться на подростка с криками и истериками, ознакомьтесь с 7 проверенными способами, которые помогут вам отговорить чадо от решительного поступка.

Мода приходит и уходит

Объясните ребенку, что несмотря на то, что сегодня тату находится на пике популярности, уже завтра ситуация может измениться. Рисунок никуда не денешь со своего тела, он остается на всю жизнь. Хорошо, если вы припомните восьмидесятые, мода на которые возвращается сегодня. Значит, что очень скоро в тренде будет абсолютно чистое тело без рисунков.

Объясните ребенку, что несмотря на то, что сегодня тату находится на пике популярности, уже завтра ситуация может измениться

Обязательно напомните, что подростковые тату в будущем будут смешно смотреться на серьезном взрослом человеке.

Как у звезды

Подростки люди увлекающиеся. Вполне вероятно, что ребёнок хочет набить себе точно такое же тату, как у своего кумира.

Объясните подростку, что это очень опрометчивый поступок. Наверняка, кумир наколол эту татуировку с каким-то скрытым подтекстом, возможно, тату олицетворяет какое-либо важные знаковые события в жизни человека.

Если бездумно копировать публичную личность, можно попусту потерять индивидуальность

Однако, если бездумно копировать публичную личность, можно попусту потерять индивидуальность. Обязательно покажите сыну или дочери фотографии звёзд эстрады и кино с неудачными тату. Найдите и прочитайте вместе интервью, где та или иная знаменитость упоминает о том, что рисунок на теле является ошибкой юности, которую уже не свести.

Предложите ребёнку приблизиться к кумиру другим способом. Например, купите ему билет на концерт любимого исполнителя.

Хочу выделяться

К сожалению, многие подростки сегодня хотят выделяться не хорошими поступками, талантами и достижениями, а внешними проявлениями. Так проще. Те, кто не смог зарекомендовать себя с лучшей стороны в учебе, спорте, творчестве, пытаются обратить на себя внимание другими способами. Например, внешним видом.

Безусловно, тату на теле подростка привлечет внимание. Но какое внимание?

Объясните подростку, что это не лучший способ выделиться. Возможно, на тебя и обратят внимание, но лишь на время. Это приведет к тому, что подросток может войти во вкус и делать тату каждый раз, как волна интереса к нему будет спадать.

К сожалению, многие подростки сегодня хотят выделяться не хорошими поступками, талантами и достижениями, а внешними проявлениями

Вместо этого предложите хорошую альтернативу. Если речь идет о девушке, то посоветуйте сменить причёску, запишите ее в хороший профессиональный парикмахерский салон. Можно потратиться на шопинг. Мальчик может отвлечься на новый гаджет и стать объектом внимания друзей.

Если у ребенка проблемы с принятием себя и со сверстниками, обязательно поговорите с тинейджером «по душам». Возможно, причина желания выделяться зарыта намного глубже и требует внимания взрослых.

Это навсегда

Объясните подростку, что тату на теле — это навсегда. Даже услуги тату салонов по сведению рисунков не могут на сто процентов справиться с набитыми орнаментами. Остаются следы, которые придется перебивать другими тату.

Получается, что один необдуманный шаг в юности может перечеркнуть судьбу в дальнейшем.

Например, уже спустя 5 лет, выросший подросток будет жалеть о том, что подверг свое тело такому испытанию. По-возможности, найдите в интернете видео, которое показывает процесс сведения татуировки в не самых выгодных ракурсах. Посмотрите вместе с чадом, при этом, комментируя то, какую боль испытывает пациент.

Объясните подростку, что тату на теле — это навсегда

Также, в рамках этого способа поговорите и о самой татуировке. Какой она должна быть, что должна означать. Как правило, подростки пытаются скопировать увиденное у других, зачастую знаменитостей или хотят наколоть на теле банальные, уже всем приевшиеся рисунки. Например, знак бесконечности, перья, ловец снов, цветок и так далее. Объясните, что это уже не модно, попахивает безвкусицей. Если делать тату, то оно должно быть уникальным, индивидуальным, со смыслом.

Предложите поискать подростку тот самый смысл, самостоятельно составить эскиз.

Вполне вероятно, что поиски вдохновения приведут ребенка в тупик, и уже спустя месяц он забудет о своей затее.

Упущенные возможности

Если ребенок увлечен какой-либо профессией, связанной с государственной службой, правоохранительными органами и так далее, и желает связать с ней жизнь, то у вас появится весомый аргумент против татуировок.

Объясните ребёнку, что сотрудник правоохранительных органов, работник судебной системы или госучреждения не может иметь рисунки на теле. Он попросту не пройдет отбор на место. А если о наличии рисунка выяснится позже, запросто можно потерять все свои регалии, заслуги и место.

Это заставит задуматься подростка, который грезит о своём будущем.

Любовь и голуби

В подростковом возрасте, в период с 14 по 16 лет, наступает то самое время, когда можно говорить о первой любви. Мальчики и девочки страдают от отсутствия внимания своей второй половины, стараются любыми способами заслужить взаимность. В результате этого, на теле молодых людей появляются рисунки.

Очень скоро, правда, повзрослевшие люди начинают понимать, что ничего в детской влюблённости серьёзного не было, и она вовсе не стоила того, чтобы увековечивать на своём теле напоминание об этом чувстве.

В подростковом возрасте наступает то самое время, когда можно говорить о первой любви и первых татушках в честь первой любви

Расскажите подростку о том, что в 99% случаев первая любовь заканчивается большим разочарованием. Что в жизни, впереди, ждет много открытий, молодых людей или девушек, ради которых можно будет подумать о тату. Но делать это нужно будет уже в зрелом возрасте, когда за плечами будет много опыта. Да и ещё не было случаев, когда тату спасало любовь от краха. Она становится лишь болезненным напоминанием о пережитом.

Вред здоровью

Объясните тинейджеру, что далеко не все люди могут носить тату, а безобидный рисунок на теле может таить скрытую угрозу здоровью.

Некоторые после нанесения рисунка испытывают зуд, жжение, на теле начинают появляться гнойники и прыщи, иногда даже проявляется аллергия. В такой ситуации придется удалить татуировку хирургическим путем, останутся шрамы и порезы, которые невозможно будет убрать с тела.

Объясните тинейджеру, что далеко не все люди могут носить тату

Также, далеко не все тату-салоны используют проверенные качественные чернила, которые забиваются под кожу. Некоторый суррогат может нанести серьезный вред здоровью, вплоть до причинения тяжкого вреда. Да и сама процедура для некоторых может оказаться весьма болезненной.

Возможно, подросток испугается подобного развития событий. Обязательно подкрепите свой рассказ доводами и картинками из интернета. Такой железный аргумент должен подействовать.

Многие родители допускают огромную ошибку, когда вместо разговора по душам получаются крики и истерики. Назло разбушевавшимся предкам подросток специально делает тату уже из принципа.

Возможно, подросток испугается боли

В этой ситуации важно вести себя сдержанно и мудро. Управление своими эмоциями поможет вам достичь результата.

Вот несколько советов родителям, чтобы достучаться до подростка.

Не начинайте обвинять ребенка в необдуманном шаге. Обязательно скажите, что вас когда-то тоже посещали такие мысли, однако, вы так и не решились на тату, чему сейчас рады.

Разговор должен проходить в дружеской атмосфере, за чашкой чая.

Ни в коем случае не повышайте голос, не набрасывайтесь на ребёнка с криками.

Не стоит проводить нравоучения.

Постарайтесь разговаривать на равных, чтобы подросток мог поделиться с вами своими переживаниями, а вы, следовательно, найдете способ справиться с проблемой.

Возможно, в ходе разговора ребёнок откроет вам свою душу и секреты, которые натолкнули его на такое решение. Ни в коем случае не смейтесь над детскими проблемами. Отнеситесь к ним серьезно или хотя бы сделайте вид, что вы тоже обеспокоены сложившейся ситуацией.

Не стоит рассказывать о вашем разговоре другим членам семьи, в особенности, если вы пришли к договоренности. Например, мальчик доверил свои секреты папе, а тот, в свою очередь, рассказал всё матери. Естественно, если мама устроит скандал, подросток пойдёт на принцип и уже сделает это тату не из собственного желания, а чтобы показать родителям, что он твердо настроен.

Если на теле вашего ребенка все-таки появилось тату, смиритесь с этим. Рисунок уже не сведешь, поэтому крики и скандалы — занятие бессмысленное. Дождитесь момента, когда успокоитесь и будете готовы на конструктивный диалог. Выясните причину, которая подтолкнула тинейджера к такому шагу. Затем, расскажите о своем отношении к рисункам на теле. Вариантов развития событий в сложившейся ситуации может быть масса. Но помните о том, что вы несете ответственность за каждое сказанное слово.

Примите тот факт, что ваш ребенок растет, развивается, значит, меняются его потребности, принятие мира и себя. Если он действительно созрел до татуировки, то рано или поздно, он и всё-таки ее сделает. Однако, попытайтесь оттянуть этот процесс как можно дальше, ближе к совершеннолетию, когда это будет уже осознанным, взвешенным решением. В противном случае, через пару лет вы рискуете столкнуться с сожалениями и обвинениями в том, что вы не остановили ребенка от такого серьезного шага.

published on caprizulka.ru according to the materials publy.ru

Ребенок хочет сделать татуировку

В 1960-х годах среди молодежи было модно отращивать длинные волосы и носить одежду в стиле хиппи. Современные же молодые люди и девушки все больше отдают предпочтение самовыражению при помощи татуировок. Очень часто, по прошествии времени, такая попытка отличиться от других, заставляет их жалеть о необдуманно набитом рисунке.

Если ребенок хочет сделать татуировку

Как вести себя, если ваш ребенок-подросток заявил вам, что намерен сделать тату? Какую политику вести в воспитании еще маленьких детей, чтобы в подростковом периоде у них не возникало желания доказать свою взрослость окружающим посредством собственного тела?

Многие поступки дети совершают из любопытства и стремления к экспериментам. Это является неотъемлемой частью их взросления, они склонны подражать как своим ровесникам, так и кумирам: рок и поп-звездам, героям из фильмов. Но, по убеждениям психологов, самое сильное влияние на детей имеют родители, конечно, если они являются авторитетом для них. Если у вас есть тату, тогда не удивляйтесь, что и ребенок захочет сделать татуировку. Можно поговорить с ребенком о том, как вы раскаиваетесь, что набили татуировку. Рассказать, как было больно, у вас воспалилась кожа. Рассказать о собственном опыте или об опыте других людей лучше как можно раньше.

Первая реакция родителей на просьбу подростка сделать тату, скорее всего, будет: «Ни в коем случае! Эта тема закрыта!». Но это может привести к тому, что он тайно нанесет тату. Поэтому важно взять себя в руки и спокойно спросить: «Расскажи мне поподробнее, почему ты хочешь это сделать?» Внимательно выслушайте ребенка. В паузах между его доводами, задайте еще несколько раз вопрос, почему это так для него важно. Задав такой вопрос два или три раза, вы, скорее всего, узнаете моменты, которые гораздо важнее, чем тема украшения тела. К примеру, иногда родители не принимают ребенка таким, какой он есть, часто отпускают неприятные замечания: «какая же дылда ты вымахала», или «у тебя щеки уже из-за ушей видны, а ты все ешь и ешь». У ребенка происходит неприятие своей внешности, ему хочется стать красивым, уверенным в себе, сбросить непривлекательную оболочку, доказать всем, что он взрослый и может сам распоряжаться своим телом. Запретная татуировка — доказательство взрослости. Поэтому, не критикуйте внешность ребенка, побольше хвалите не только за результат, а и за желание совершить что-то хорошее и полезное. Главное, чтобы ребенок поверил в свои силы, был самодостаточным и не пытался доказать свою самостоятельность любыми способами.

После того, как вы его выслушаете и скажете, что правда очень хотите понять, почему он хочет тату, у вас будет больше шансов на рациональное и спокойное обсуждение этого вопроса. Порассуждайте с ребенком о следующем.

• Вспомните, какие причуды были у молодежи в вашей юности (химия, яркое мелирование, пирсинг). Расскажите о своем неудачном опыте, например: «Я сделала неудачную химию, которая ужасно смотрелась и сильно сожгла волосы. Мне пришлось ждать около года, когда они отрастут».
• Легко сменить джинсы, которые были модны в прошлом году, но тату очень сложно изменить. Например, несколько лет назад среди девушек были в моде тату, изображающие цветы на пояснице. Сейчас это считается устаревшим и совсем немодным. Тоже произойдет и с современными модными тенденциями.
• Объясните, что многие люди встречают по одежке, провожают по уму и предвзято относятся к людям с тату. Могут возникнуть проблемы при приеме в институт, на работу, знакомстве с родителями будущего жениха или невесты и т. д.
• Выскажите идеи о том, как еще можно выразить индивидуальность и взрослость: изменить прическу или покрасить волосы, поменять стиль одежды и украшений, устроиться на подработку, пойти в кружок или секцию.
• Обратите внимание ребенка на то, что тату могут повлечь проблемы со здоровьем. Сам процесс нанесения татуировки достаточно болезнен. Также, есть риск возникновения аллергической реакции, организм может начать отвергать краску, из-за чего тату будет очень долго заживать и могут остаться шрамы. Если инструмент будет нестерильным, возможно нагноение раны или инфицирование ВИЧ, герпесом, гепатитом, стафилококком и другими вирусами. Если краска будет некачественной, она будет наносить токсический эффект всему организму, что может проявиться в аллергии, сбое в работе эндокринной системы, онкологии.
• Рисунки на коже сильно мешают диагностированию кожных заболеваний и проведению операций — в месте, где имеется тату, нельзя делать надрезы и врачам приходится обходить рисунок, что может повысить сложность операции.
• Удаление тату — дорогой, долгий и болезненный процесс, после которого почти всегда остаются шрамы.
• Тату нужно обновлять раз в пять-десять лет, так как краски меркнут со временем.
• Как у девушек, так и у юношей, с 18 лет до 25 тело еще будет меняться, и рисунок на коже может деформироваться, расплыться и выглядеть совсем не привлекательно. Да и в старости тату редко когда выглядят как украшение тела.

Если подростка не удается переубедить, предложите ему подумать над своим желанием в течение оговоренного времени (двух месяцев, например) и потом опять это обсудите.

Такие моменты требуют от родителей терпения и мудрости. Очень хорошо, если ребенок пришел посоветоваться к вам, значит, он вам доверяет. Доверительные отношения между родителями и детьми очень важны во время подросткового периода. Благодаря им будет намного проще убедить ребенка не делать глупостей.

Воздействовать на маленького ребенка необходимо и на эмоциональном уровне. Выражайте свое отрицательное отношение к татуировкам. Если видите на улице человека с тату и детям нравится рисунок, тоже одобрите его, скажите, что рисунок красивый (чтобы у детей не складывалось впечатление, что вы из другого поколения и ничего не смыслите в этом), но сделайте акцент на то, что глупо причинять себе боль и портить свою кожу разными картинками, что это смотрится странно, что это напоминает клеймо на туше мяса на рынке. Можно высказывать свое мнение при ребенке в разговоре: знакомая сделала татуировку, и я в ней разочаровалась, думала она умнее.

Дошкольнику можно сделать акцент на боль, воспаление, температуру. Если у человека воспаление, его положат в больницу.

Пока дети маленькие, позволяйте им делать аквагрим, спрашивая при этом, хотели бы они, чтобы у них всегда на лице был такой рисунок и его нельзя было бы смыть. Девочкам разрешайте баловаться косметикой. Позволяйте делать разные переводные картинки на коже, а детям постарше – татуировки хной. Дети привыкнут к тому, что если им надоела картинка, они могут ее смыть и наклеить новую, и в дальнейшем не захотят, чтобы какой-то рисунок остался у них навсегда.

Как дисциплинировать своего ребенка и наказать его, не причинив вреда: лучшие способы

Наказание детей — горячая тема, которая всегда вызывает обсуждения в социальных сетях и на форумах. Некоторые думают, что нет ничего хуже, чем хлопнуть ребенка по попе или наложить на него наручники на затылок. Некоторые люди категорически против любых физических проявлений насилия и предпочитают просто перестать разговаривать с ребенком, когда он или она сделали что-то не так. Они думают, что попытка научить ребенка чему-то в тишине — эффективный метод.(Спойлер — НЕТ!)

Итак, где грань, отделяющая наказание от насилия, как воспитывать детей, не травмируя их психологическое состояние, но в то же время приучая нести ответственность за свои действия? Об этом мы и поговорим в нашей новой статье.

В комплекте:

Детское наказание

В словарях слово «наказание» трактуется как применение желаемого и нежелательного воздействия на другого человека с целью приостановления или прекращения нежелательного или антинормативного поведения.

Любое наказание предполагает неравенство, так как это властное принуждение кого-либо к желаемому поведению.

В наказании всегда присутствуют следующие факты:

• Каратель — своего рода судья, законодатель, определяющий, что правильно, а что нет.
• Наказанный — пострадавший в результате действий другого лица.

Нет сомнений, что лучше всего объяснить ребенку правила, поговорить и описать, как себя вести.Для большинства детей этих разговоров достаточно (важно знать и уметь так говорить). Но все мы разные по своему телосложению, темпераменту, чертам характера, желаниям, потребностям и многому другому. Поэтому всегда найдутся дети темпераментные, упрямые, настойчивые в своих желаниях, не желающие слушать и подчиняться.

Плохое поведение: почему ребенок не подчиняется

Что делать в ситуациях, когда разговор не помогает, а ребенок ведет себя деструктивно по отношению к другим, отрицает и нарушает правила? Терпеть, поспорить, сходить к психологу или повесить пояс на гвоздь?

Перед тем, как продолжить чтение, прочтите, пожалуйста, следующее:

1. Составьте список всех поощрений, которыми вы пользуетесь для воспитания ребенка.Вы добились успеха?
2. Теперь во втором столбце запишите все наказания, которые вы применяете, когда ребенок не подчиняется.
3. Сравните два списка. Какой был длиннее? Что вам было труднее придумать?
4. Теперь запишите конкретное определение каждого пункта, например, почему вы используете это конкретное поощрение или наказание.

В этом задании подчеркивается то, чего мы не видим в отцовстве. В общем, мы отбрасываем наказания и совершенно забываем о том, чтобы поощрять наших детей за что-то хорошее и правильно сделанное.Мы принимаем как должное все, что ребенок делает правильно, концентрируя свое внимание только на негативных вещах и детских ошибках.

Почему возникают трудности в воспитании?

Трудности в воспитании детей возникают по нескольким причинам:

Недостаточно разнообразия способов воздействия на ребенка (информационная задача)

Родители были бы счастливы не кричать, но он или она не знает другого пути из-за, например, отсутствия другого решения в их семье.

Несбалансированность поощрения и наказания там, где наказание больше.

В этом случае наблюдается снижение мотивации подчиняться правилам (какой смысл подчиняться, если меня все равно накажут).

Несоответствие в образовании

Когда родители ведут себя непредсказуемо и меняют методы наказания за одну и ту же ошибку (иногда кричат, иногда шлепают, иногда не дают посмотреть мультики или просто ругают).В результате у ребенка отсутствует конкретное понимание того, «что может случиться и к чему». В этом случае наказания воспринимаются как импульсивное поведение родителей. Это вызывает у ребенка повышенное беспокойство и ухудшает его поведение.

Когда разные члены семьи используют разные методы воспитания, и в семье нет определенных правил. Это вызывает те же проблемы, что и в первом пункте.

• Несоответствие возраста и требований ребенка, которые запрашивает взрослый

Есть дети, которые к 3 годам очень хорошо разговаривают, по интеллектуальному развитию опережают детей своего возраста, например, выше. Такой ребенок почти всегда воспринимается родителями как более взрослый, чем он есть на самом деле, и от него начинают требовать выполнения таких действий и сложных инструкций, как если бы он был старшим дошкольником.

• Неврологические проблемы и проблемы развития

Есть дети, родители которых не видят проблем в развитии за плохим поведением.

Синдром дефицита внимания может поддерживаться импульсивностью ребенка или подростка, нарушением внимания и нарушением концентрации и волевых качеств.В этом случае дети нарушают правила и не соблюдают их не потому, что не хотят, а потому, что не могут вспомнить указание соблюдать рамки дозволенного. Ошибка в данном случае — слишком сильно давить на ребенка и требовать.

• Непоследовательность родительского поведения и непонятные правила для всех

В этом случае состояние ребенка можно сравнить с новым водителем, который не знает правил дорожного движения. Он нарушает правила, не зная их, или в надежде, что сможет выйти из них, как это уже работало раньше.

• Различная тактика воспитания у всех членов семьи

Это может вызвать у детей тревогу, в результате чего они начинают вести себя плохо и капризно.

Иногда родители так переживают за безопасность своего ребенка или за «правильное воспитание», что в их доме, как и на улице, можно услышать только «тебе нельзя», «уходи оттуда», «не трогай его. »,« Вам еще рано ». Так же, как запрещается весь мир.Эта ситуация неприемлема для ребенка, который только познает мир и очень сильно интересуется всем новым. Поэтому для него логично «перестать прислушиваться» к этим запретам.

• Недостаток внимания со стороны взрослых

Если ребенку не хватает внимания со стороны семьи, значит, он начинает привлекать ее всеми возможными методами, в том числе и плохим поведением. Безразличие в этом случае может быть хуже наказания для детей.

Наказание в культуре разных стран

Было проведено множество монокультурных и несколько межкультурных исследований, касающихся наказания детей. По статистике, 7% стран применяют физические наказания к своим детям, но «часто» они применяются только в 20% обществ. В 82% культур обычно используются внушение, демонстрация поведенческих примеров по сравнению с физическим наказанием.

Есть культуры, где избиение детей и какое-то физическое воздействие вообще не используются.Например, канадские бедуины-инуиты никогда не бьют своих детей и не наделяют их полной независимостью действий. Если ребенок плохо себя ведет, они начинают смеяться над ним и дразнить, а если он или она игнорируют — перестают с ним разговаривать.

В японской культуре бывают периоды вседозволенности — от рождения до 5 лет. В этот период они стараются не требовать от ребенка хорошего поведения, не делают замечаний и не ограничивают его поведение. На этом этапе родители только объясняют, почему лучше не вести себя тем или иным образом, и выражают свое недовольство плохим поведением. Однако к тому моменту, когда ребенок ходит в школу, его поведение регулируется поведенческими нормами.

Можно ли наказать или отругать ребенка?

Если под наказанием понимать избиение и крик — то нет. Если говорить о запретах и ​​способах поддержания поведения и установления границ — тогда да. В любом случае запреты должны присутствовать.

Полноценный родитель — это не тот, кто только хвалит ребенка, а тот, кто создает условия для развития.

Критерии и основания наказания

Поскольку любое наказание — это действие, которое причиняет страдания субъекту, существует несколько критериев, которые очень важны при выборе метода наказания для ребенка:

• Действия, способствующие исполнению наказания

Их много: от знака неодобрения или простого словесного замечания до вредного избиения.

• Инструменты, применяемые для исполнения наказания

Это может быть слово или пояс.

Способы оправдания наказаний, доказательство их необходимости, законности и соразмерности.

Обычно каждое наказание имеет цель. Никто со здоровым духом не наказывает ребенка ни за что заранее, в целях профилактики или из-за плохого настроения. Все наказания обычно сводятся к трем голам:

1. Чтобы отомстить.
2. Чтобы напугать ребенка, чтобы он больше не повторял подобных действий.
3. Долговременные изменения ценностей мотивации, изменения поведения.

8 запрещенных действий или как не наказывать

Какие действия считаются запрещенными? Что нельзя делать, наказывая? Об этом и поговорим ниже:

Взбить

В 2004 году Парламентская ассамблея ООН объявила общеевропейский запрет на физическое наказание детей. Но, по результатам американских опросов, 90% родителей верят в эффективность порки.

!!! Физические наказания — малоэффективный способ воспитания, они способствуют сохранению «субкультуры наказаний» (драчливость, идентификация с агрессивностью). Агрессия может порождать агрессию или страх только как способ подавления агрессии. Ни то, ни другое не способствует укреплению уверенности и способности реализовывать.

Унизить

Смейтесь и критикуйте публично. Это плохо сказывается на самооценке и травмирует психологическое состояние.

Запугивать от имени сверхъестественных существ или от их собственного имени

Есть риск, что ребенок будет бояться и вырастет тревожным.

Оскорбление с использованием маркировочных слов

«Ты такой грязный», «ты такой…» и так далее — будьте осторожны с этими словами.Ребенок может им поверить и будет придерживаться этой настройки на всю жизнь.

Во всем виновата «плохая генетика» («Ты такой же, как твой папа»)

Не пытайтесь отыграть личные конфликты с нынешним бывшим мужем на своем ребенке. Ребенок не может «вытеснить» из себя имеющуюся «плохую» часть. Это не то, что он выбрал, и он не может брать на себя ответственность даже за худших родителей. Эта тактика вызывает у человека много стыда, который может проявляться по-разному в благополучии и поведении.

Наказать за то, что ребенок не может контролировать (например, за энурез , тики, двигательную неуклюжесть)

Эти наказания приводят к истощению и отчаянию детей, которые пытаются остановить нежелательные проявления, и симптомы только усиливаются. Несмотря на это, расстройство поддерживается стыдом, и самооценка ребенка сильно страдает.

Отказ (не говорить, игнорировать, лишать любви), объявить бойкот, сказать «Я тебя больше не люблю»

Для ребенка это самое страшное наказание.Отказ родителей воспринимается внутри как опасность для жизни. Это не проходит с возрастом, и у многих взрослых мы можем видеть отголоски такого поведения в детстве.

Нарушение основных потребностей

Никогда не наказывайте ребенка едой, прогулками, предметами первой необходимости и полноценным развитием.

Наказания: как это возможно? 7 «легальных» способов наказания

Метод природных последствий

Этот метод самый безболезненный и адекватный в любом возрасте.Например, ребенку 3 года, и он хочет в летний день ослабить зимние штаны. Вы можете сказать ему, почему вы считаете, что шорты больше подходят для прогулки, но не пытайтесь повлиять на решение. Дайте ему или ей возможность увидеть, что в такой одежде ему будет жарко.

То, что было изучено на собственном опыте, запомнится надолго.

Замечания

Часто вместо реплики (когда родитель на что-то обращает внимание) идут упреки и критика («У тебя всегда бардак»).Важно, чтобы это было не упреком, а способом поиска решения проблемы.

Например: «Я расстроился или рассердился, когда наступил на детали игры-конструктора, которая повсюду на полу. Давайте вместе подумаем; что мы можем с этим сделать ».

Тайм-аут

Способ, при котором ребенка выводят из общего пространства в отдельную комнату и оставляют там на некоторое время одного. Это позволяет увеличить дистанцию ​​между взрослым и ребенком и «успокоиться», регулировать эмоции.

Считается, что для оставшегося в одиночестве ребенка интервал времени в минутах, кратный его возрасту, не травмирует. Например, для 3-летнего ребенка это 3 минуты, для 4-летнего — 4 минуты и так далее. Помещение, в которое вы ведете ребенка «успокаиваться», должно быть светлым, с окном. Это не может быть кладовая, туалет или другое темное место.

Игнорировать

Не поощряйте нежелательное поведение вниманием.Хороший метод, который очень сложно выполнить — взрослым, как правило, сложно сохранять самообладание и не реагировать на негативные проявления в поведении ребенка.

Лишение

Это когда ребенок лишен чего-то важного или чего-то желает в результате плохого поведения. Например, есть запрет смотреть мультфильмы или играть в компьютерные игры.

Ребенку важно знать первоначальные договоренности, почему и чего он был лишен в результате несоблюдения правил.

Для дошкольников эти правила можно нарисовать или, если ребенок умеет читать, написать на пластиковой доске или листе бумаги и повесить на стену. Часто дети плохо себя ведут не потому, что есть злодеи, а потому, что они забыли.

Метод символической экономики

Это очень эффективный метод работы для детей среднего школьного возраста и подростков. Действия, за которые ребенок может быть вознагражден, и действия, заставляющие его терять «баллы», решаются на семейном совете.

Здесь важно разработать систему поощрений, накопления и списания баллов. Затем накопленные баллы можно обменять на что-то ценное для ребенка (например, покупку автомобильной игрушки, журнала или чего-то еще) или нет (например, дополнительные 15 минут компьютерной игры, настольной игры с родителями или прогулки с друзьями).

В этом методе важно, чтобы точки не были легко доступны, но и не были слишком сложными. В обоих случаях будет снижение мотивации.

Ограничения

Этот метод можно использовать, когда ребенок не подчиняется важным правилам.

Например, при каждом нарушении правил отход ко сну начинается на 15 минут раньше. То есть ребенок ложится спать не в 21:00, а в 20:45.

4 способа безнаказанно повлиять на поведение ребенка

Есть ли способы повлиять на поведение ребенка без наказания? Да. Это поощрение и внимание к хорошему поведению и изменение поведения в желаемом направлении, даже если это выглядит очень просто (простота здесь только на первый взгляд).

Внимание к деталям

Самый эффективный метод воспитания с целью изменить нежелательное поведение ребенка — обращать на него внимание, замечать все, что считается желаемым, и игнорировать нарушения и сложное поведение ребенка.

Смысл в том, чтобы привлечь внимание и похвалить ребенка, когда он или она продвигается в том направлении, в котором мы хотим, чтобы он прогрессировал.

При этом очень важно использовать «описание похвалы», а не осуждение.Другими словами, вы должны сказать: «Я горжусь тем, как вежливо вы обращались с детьми на детской площадке сегодня и воспитателями в детском саду. Тебе удавалось сидеть на месте, когда очень хотелось побегать. Обратил внимание, что вы почти не делали ошибок в своей работе; ты очень старался написать все аккуратно »вместо« Ты сегодня был хорошим мальчиком ».

Награждение за отличное поведение

Вознаграждение всегда работает лучше, чем наказание.

Подчеркните достоинства и сильные стороны ребенка

Это позволит ребенку положиться на них.В конечном итоге, если мы говорим здесь правду, ребенку важнее чувствовать себя сильным и уметь справляться с трудностями. Критика и наказание не помогут ему или ей справиться с этим. Всем нам нужна поддержка.

Хвалить заранее

Можно попробовать похвалить за качества, которых у ребенка еще нет. Например, он груб и часто невнимателен в общении, а вы, наоборот, замечаете ему, что счастливы, что он или она может быть вежливым.Иногда говорите об этом ребенку.

Если мы относимся к людям лучше, чем они есть, у них может появиться мотивация стать такими и дорасти до этого обращения.

15 советов для родителей, задумывающихся над проблемой методов воспитания и наказания детей

1. Наказание всегда должно на чем-то основываться.
2. Наказание должен понимать ребенок
3. Правила и границы дают чувство собственного достоинства и безопасности.
4. Родители не всегда должны устанавливать правила и следить за их соблюдением. Также полезно гармоничное участие ребенка в настройке и послушании.
5. Покажи свою любовь больше.
6. Считайте своего ребенка тем, кто много умеет и талантлив. Действия должны давать ощущение силы и способностей, но не беспомощности и отчаяния.
7. Избегайте жестокости.
8. Будьте гибкими в общении, подумайте о методах, способах сохранения любви и прочных связей с вашим ребенком.
9. Измените правила в соответствии с возрастом и обстоятельствами ребенка. То, что не разрешено дошкольником, подростку можно разрешить (например, вернуться домой в 20.00, а не в 18.00, или лечь спать чуть позже).
10. Будьте последовательны. Непоследовательность наград и наказаний — путь к неврозу.
11. Отдельная личность и поведение. Если кто-то плохо себя ведет, он не плохой. Действия могут быть плохими, но каждый может ошибиться.
12. Не угрожайте нереальными последствиями, которых вы не можете обеспечить.Старайтесь вообще не угрожать.
13. В каждой семье есть свои правила. Не пытайтесь найти подготовленные.
14. Правила для всех — для взрослых и детей.
15. Не ковырять. Если вы часто чувствуете раздражение — постарайтесь понять, с чем это связано. Иногда причины не в поведении ребенка, а в вашем здоровье.

Важно понимать одно: не чувствовать себя беспомощным, если ребенок плохо себя ведет. Попробуйте найти методы, обратитесь за помощью к специалистам. Попробуйте разные подходы. Не теряйте человека, стоящего за всеми этими методами воспитания, даже если он еще маленький. Помните, что самый эффективный метод воспитания — это любовь, сочувствие и саморазвитие.

Адаптация детей в школе✔️: трудности первоклассников и пятиклассников

Начало осени для многих детей и их родителей тесно связано не только с приятными и волнующими моментами подготовки к школьной жизни, но и с непростым переходом ребенка из статуса дошкольника в статус школьника; от ученика начальной школы до ученика средней школы.В обоих случаях большинство родителей сталкивается с психологическими и социальными проблемами, связанными с новым этапом в жизни их детей — адаптацией к школе и приспособлением к новым условиям привычной школы. Ответ на вопрос «Как пройти этот путь с минимальными затратами для здоровья детей и нервной системы родителей?» — найди в этой статье.

В комплекте:

Период адаптации

Что такое «адаптация ребенка к школе»? В широком смысле слова адаптация — это привыкание к условиям окружающей среды. Адаптация к школе — это пристрастие к систематическому обучению и новым условиям школы. По мнению психологов, адаптация может длиться от 6-8 недель до полугода, а иногда и больше. Почему продолжительность этого процесса так сильно различается? Продолжительность адаптации связана со многими факторами: это «атмосфера» в семье, личность ребенка, уровень его знаний и навыков, тип учебного заведения, уровень сложности программы, и т.п.

Этапы адаптации

Процесс адаптации обычно делится на три основных этапа, каждый из которых имеет свои особенности.

● Первый этап адаптации называется «Ориентировочный».

Ребенок сталкивается с новыми условиями, изучает ситуацию, границы, нормы и т. Д. Некоторым детям это действительно сложно. Поэтому ребенок часто находится в напряжении: и физически, и психологически. Реакции могут быть ярко окрашены и вырезаны.

Этап длится, как правило, около двух-трех недель.

● Второй этап — это этап «Нестабильное приспособление».

Название говорит само за себя: ребенок начинает адаптироваться. Он или она уже близки к поиску оптимального поведения в предложенных условиях. В детской голове заложены модели поведения, это позволяет организму тратить меньше энергии, чем на первом этапе. Реакции уже менее эмоционально окрашены.

Продолжительность: около двух-трех недель.

● Третий этап адаптации — «Относительно устойчивая адаптация».

На этом этапе дети приобретают уверенность в выбранных формах поведения, становятся более устойчивыми. Это итоговая оценка концепции «Я школьник, и что это значит»…

Последний этап длится от пяти-шести недель до 1 года.

Особенности адаптации первоклассников

Адаптация ребенка к школьной жизни — сложный, многогранный процесс, благодаря которому ребенок адаптируется к новым условиям, к новому статусу. Гармоничное течение процесса адаптации невозможно без помощи взрослого человека, от которого ожидаются объяснения и уточнения, а также помощь, слова поддержки или просто объятия. Родитель должен понимать, что процесс адаптации носит временный характер, а продолжительность адаптации и дальнейший успех обучения ребенка зависит от того, сколько усилий приложит родитель.

Во многом адаптация ребенка к школе зависит от ситуации в классе. Если младшеклассник чувствует себя комфортно, интересно и не боится — это облегчает процесс адаптации.

Дружественная атмосфера в классе — главная задача учителя в этот период.В это время у ребенка повышенная тревожность, внутреннее напряжение, низкая самооценка. Важно дать ребенку возможность работать в удобном для него режиме. Воспитатель должен быть спокойным и сдержанным, обращать внимание на успехи и достижения детей. Если педагог не учтет специфику этого периода, это может привести ребенка к нервному срыву. Поэтому так важно следить за состоянием физического и психического здоровья первоклассника.

Если родитель подозревает, что адаптация ребенка затруднена, он или она должны поговорить с учителем.Кроме того, важно не стесняться обращаться за помощью к специалистам образовательного учреждения (психологам, логопедам, медицинским работникам и т. Д.)

Особенности адаптации пятиклассников

У любого ученика, переходящего из начальной в среднюю школу, будет другой период — адаптация к новым условиям уже знакомой школы. Этот момент можно назвать переломным главным образом потому, что он совпадает с кризисными возрастными изменениями: ребенок перестает учиться в начальной школе, он становится подростком.В это время начинает формироваться личность — обретение чувства зрелости и становление себя как личности. Этот процесс протекает довольно болезненно и приводит к тому, что ребенок начинает отгораживаться от значимых родственников, которые до этого времени играли решающую роль в его жизни. Это проявляется в том, что подросток выступает против любого вмешательства в свою жизнь и часто идет против чувств и желаний взрослых.

Теперь подросток готов строить новые отношения со сверстниками.Именно через дружбу ребенок формирует модели социальных отношений, моральных ценностей и т. Д.

В этот период у ребенка происходят изменения в самооценке. Раньше это было напрямую связано с учебной деятельностью, уровнем знаний и оценкой этих знаний учителем. Сейчас главный критерий самооценки — это уровень общения со сверстниками. Ведущее направление деятельности — безвозвратно общение.

На этом фоне снижается учебная мотивация, падает успеваемость, случаются конфликты с учителями.

Родителям следует помнить, что умственная активность подростков в этот период достаточно высока. Но их развитие сейчас напрямую зависит от эмоций, которые ребенок испытывает во время обучения.

Успех или неудача существенно влияют на мотивацию к обучению. Ведь высокий балл «подтверждает» возможности подростка. Идеальный момент — это когда «оценка» и самооценка совпадают. Если этого не происходит, увеличивается внутренний дискомфорт, который со временем может перерасти во внутренний конфликт.

То есть, когда ребенок переходит из начальной школы в средний класс, он претерпевает не только внешние изменения, но и глубокие, внутренние.

Типы адаптации

Существует два основных типа адаптации ребенка к школе:

Социально-психологическая адаптация

Когда ребенок идет в первый класс, он или она получает новый статус школьника. Вместе с изменением статуса происходит переоценка ценностей: становится важным все, что связано с учебной деятельностью.Ребенок попадает в новый коллектив, его окружают незнакомые лица. В этот момент важную роль играют учитель и родитель. Они помогают настроить ребенка на положительное эмоциональное отношение к школе.

Для гармоничного прохождения периода адаптации важно обратить особое внимание на наличие следующих навыков:

• Когнитивные способности

Для большинства детей развитие познавательных способностей — естественный процесс.Но это не значит, что не стоит обращать внимание на более успешное развитие этого навыка. В старшем дошкольном возрасте этот навык развивается параллельно с памятью, вниманием, мышлением и познавательными интересами. Если все эти процессы развиваются гармонично, адаптация будет происходить быстрее и организм ученика будет тратить меньше энергии.

• Творческое мышление

В наше время важно думать «не как все». Смысл понятия «белокурая овца» сейчас кардинально меняется.Меняется и отношение к людям с ярким творческим мышлением. Родителям не стоит пугаться, если ребенок умеет «проявлять творчество» и нестандартно мыслить. В будущем это может стать хорошим подспорьем в некоторых критических ситуациях.

• Самоорганизация

С началом обучения ребенок попадает в систему с жесткими временными рамками: уроки, перерывы, дополнительные занятия — все в соответствии с определенным временем. Умение управлять и планировать время — очень важный навык для первоклассника.

Кроме того, важно развитие логики, воображения и общения.

Физиологическая адаптация

На плечи школьника ложится огромная физическая нагрузка: умственная в виде усвоения новых знаний и физическая — статическая позиция в процессе обучения. Чем сильнее давление, тем больше энергии тратит тело. Важно не упустить момент усталости.

Трудности и проблемы, с которыми могут столкнуться школьник и его родители

Родителям будущих первоклассников желательно знать основные трудности и проблемы, которые их могут ожидать в начальной школе:

1.Проблема вставания утром

В первые дни в школе, особенно если ребенку это понравилось, он просыпается без каких-либо трудностей. Со временем первый интерес к школе притупляется, начинается рутина, поэтому процесс пробуждения может оказаться не таким простым. Часто утром прямо перед школой ребенок испытывает истерику. Один из способов гармоничного выхода из этой проблемы — «постепенное пробуждение». Это означает, что ребенка следует будить не резко, а постепенно, временным запасом, который позволит ему «впитаться» в постели.

2. «Он есть у Алекса, я тоже хочу!»

Новоиспеченный школьник, помимо процесса обучения и подготовки домашних заданий, активно общается со сверстниками. Высока вероятность, что ребенок увидит другого мальчика / девочку с красивым рюкзаком, крутым айфоном и поймет, что он хочет того же. Здесь перед родителями стоит непростой выбор: найти возможность сделать для ребенка покупку, чтобы не быть хуже других, или не последовать его примеру, но в этом случае ребенок может чувствовать себя неуверенно.Как выйти из ситуации, когда ребенок, закончив школу, заявляет: «Хочу планшетного Алекса»? Лучший вариант: предложить студенту сэкономить. Тем самым вы воспитываете грамотное отношение к деньгам, даете ребенку «возможность» принять окончательное решение: «Так ли это нужно или лучше купить что-то другое?»

3. Опасное домашнее задание

Очень важно, чтобы дети делали домашнее задание самостоятельно! Родитель всегда может помочь, но только после того, как попросит об этом.Поддержка со стороны родителей в этот момент обязательна: вы можете просто находиться в комнате, помогать переформулировать сложное в простое, но не выполнять работу за ребенка. Основная задача взрослого — помочь организовать учебное пространство: где будут размещены учебники и тетради, ручки и карандаши и т. Д.

Позволить ребенку быть независимым не означает отпустить его: вы можете контролировать ситуацию, не навязывая ее. Так вы даете понять своему ребенку: «Я вам доверяю!» и «Ты можешь все!»

Условия успешной адаптации

К наиболее удачным условиям адаптации относятся:

1. наличие полной семьи;
2. высокий уровень образования родителей;
3. адекватных методов обучения;
4. уважение прав ребенка;
5. Готовность ребенка к школе;
6. Положительное отношение в семье к статусу школьника.

Признаки успешной адаптации:

1. Удовлетворенность процессом обучения.

Ребенок с удовольствием рассказывает о школе и с удовольствием ее посещает.

2. Освоение программы.

Ребенку не составляет особого труда справиться с поставленными задачами. Если ребенок работает по традиционной программе, но испытывает трудности, важно поддерживать его, а не сравнивать с другими детьми, не ругать и не указывать на недостатки.Если возникают трудности при обучении в рамках сложной программы (например, при углубленном изучении предмета), родителям стоит подумать о переходе на обычную программу.

3. Степень независимости.

Ребенок должен выполнять задания самостоятельно; только после безуспешных попыток он может обратиться за помощью к взрослому. Многие взрослые начинают помогать с самого начала — и это большая ошибка. К такому варианту подготовки домашнего задания ребенок быстро привыкает, и в будущем ему будет сложнее делать это самостоятельно.

4. Удовлетворенность учителем и одноклассниками.

Это одна из главных особенностей. Если у ребенка гармоничные отношения с учителем и одноклассниками, процесс адаптации пройдет с наименьшими затратами.

Общие рекомендации для родителей — советы психолога

Похвала

Каждая мама, помогая делать домашнее задание своему ребенку, замечает ошибки. Но она просто хочет, чтобы ребенок правильно написал и выполнил все задания! В этот момент внутренний критик матери, исключительно из любви к ребенку, начинает искать недостатки, указывая на ошибки …

Родителю важно замечать, что у ребенка хорошо получается, чтобы сосредоточиться на этом.Это придаст уверенности и у студента появится желание стать лучше!

График подготовки домашнего задания

Чтобы понять, как лучше всего подойти к домашнему заданию, родителям необходимо понаблюдать за своим ребенком и ответить на несколько вопросов:

• Легко ли ребенку «попасть на работу»?
• сколько времени нужно на «разгон»?
• как долго после включения он сможет работать, не уставая?
• насколько быстро истощение?

Детям, которым сложно выполнять домашнее задание, лучше всего начать с литературного чтения.А тем, кто быстро истощается, нужно делать перерывы в математике.

Не требуйте слишком многого!

Родителям важно понимать и осознавать возможности ребенка. Для этого вы можете просто наблюдать: что у начинающего ученика получается хорошо, а что нет. Ставьте «цели» мягко, немного выше возможностей ребенка или в соответствии с ними.

Ставки на уверенность

Маме и папе очень важно знать «сильные стороны» своих начинающих учеников.Для этого ответьте на вопросы:

• «что меня радует в моем ребенке?»

• «что он или она умеет делать хорошо?»

Помогая своему ребенку стать уверенным в себе учеником, положитесь на то, в чем он хорош.

Всегда должна быть возможность успокоиться

Многие родители не знают, как успокоить ребенка в случае горя, разочарования и слез. В такие моменты очень важно разделить чувства ребенка и позволить ему или ей выразить их.В таких случаях нельзя произносить такие фразы: «Не обращайте внимания!», «Это не важно…», «Это мелочи!» И т. Д.

Укажите, что понимаете чувства детей: «Я знаю, что вы расстроены» и внимательно попросите рассказать, что произошло. Пока ребенок будет рассказывать, будут выражаться эмоции, и ребенок может почувствовать себя лучше.

Кроме того, родителям рекомендуется соблюдать следующие рекомендации:

• развивают «чувство» времени у начинающего студента;
• научат держать все в порядке;
• помните, что ребенок тоже имеет право на ошибку;
• дайте вашим детям возможность позаботиться о себе.

Медицинские рекомендации

1. Стабильный распорядок дня. Привести ребенка в этот режим важно не сразу, а постепенно.
2. Хороший сон.
3. Удобное рабочее место. Важно правильно подобрать мебель (подходящую для роста ребенка) и расположить свет слева от ребенка.
4. Прогулки на свежем воздухе (не менее двух часов в день).
5. Отдых после школы (желательно со сменой вида деятельности).
6. Рационально здоровое питание.
7. Позитивное отношение к окружающим.
8. Стремление к успеху.
9. Исключить просмотр телевизора и компьютерные игры перед сном.

Подводя итог, можно сказать, что адаптация к школе — серьезный путь, пройдя который ребенок выходит на новую ступень развития. Если его будут сопровождать слаженные работающие родители, педагог, психолог и медицинский работник, этот путь не будет слишком длинным и тернистым.

Принятие решений о детях, посещающих очную школу во время пандемии COVID-19: информация для родителей, опекунов и попечителей

Перейти непосредственно к содержанию сайта Перейти непосредственно к параметрам страницы Перейти прямо к ссылке от А до Я Самопроверка Самопроверка коронавируса × Центры по контролю и профилактике заболеваний.CDC двадцать четыре семь. Спасение жизней, защита людей

×

Разместить

COVID-19 COVID-19 Коронавирус Главная

• Главная
• Твое здоровье
  • О COVID-19
    • Симптомы
    • Тестирование
    • Если вы больны
    СМОТРЕТЬ БОЛЬШЕ Дом и семья
    • Предотвратить заболевание
    • Люди с повышенным риском
    • Дети и подростки
    СМОТРЕТЬ БОЛЬШЕ Выход и путешествия
    • Путешествовать
    • Ежедневные занятия
    • Возвращение к работе
    СМОТРЕТЬ БОЛЬШЕ
• Вакцина
  • Получение вакцины
    • Кто получит вакцину первым
    • Перед записью
    • После вакцины
    СМОТРЕТЬ БОЛЬШЕ О вакцинах
    • Типы вакцин
    • Как работают вакцины
    • Безопасность вакцин
    СМОТРЕТЬ БОЛЬШЕ

Чему школы могут научиться у детских садов Планы безопасности в связи с коронавирусом: NPR

Чтобы помочь с социальным дистанцированием, детей на сайтах YMCA «Долина Солнца» в Аризоне учили делать «руки из самолета», стоя в очереди. Долина Солнца YMCA скрыть подпись

переключить подпись Долина Солнца YMCA

Чтобы помочь с социальным дистанцированием, детей на сайтах YMCA в Долине Солнца в Аризоне учили делать «руки из самолета», стоя в очереди.

Долина Солнца YMCA

Когда в середине марта школы в Аризоне закрылись для предотвращения распространения коронавируса, медсестра из Феникса Татьяна Лаймит знала, что ей нужен запасной план. Лаймит — мать-одиночка шестилетней девочки, которая недавно переехала в этот район. Рядом с ней не было друзей или родственников, которые могли бы попросить о помощи.

Было 8 часов вечера в пятницу, когда она отправила электронное письмо своей местной YMCA, чтобы спросить, оказывают ли они неотложную помощь детям передовых рабочих. «И немедленно [кто-то] ответил и дал мне знать:« Да ». «

На протяжении всей пандемии многие центры по уходу за детьми оставались открытыми для детей« передовых »- всех, от врачей до продавцов продуктовых магазинов. С марта YMCA США и Департамент образования Нью-Йорка совместно заботятся о десятках тысяч детей, и оба сообщают NPR, что у них нет сообщений о скоплениях или вспышках коронавируса. В то время как школьные округа беспокоятся о планах возобновления работы, а чуть более половины родителей говорят социологам, что этой осенью им комфортно в очном обучении, эксперты в области общественного здравоохранения и политики говорят, что лидеры образования должны обсуждать и использовать этот реальный опыт ухода за детьми .

The Y сообщает, что во время карантина она заботилась о 40 000 детей в возрасте от 1 до 14 лет в 1100 отдельных учреждениях, часто в партнерстве с местными органами власти и правительствами штата. А в Нью-Йорке, национальном эпицентре пандемии в марте и апреле, Департамент образования города сообщает, что он позаботился о более чем 10 000 детей в 170 местах.

Работая в первые дни и в очень короткие сроки, эти две организации следовали инструкциям по безопасности, которые очень напоминают то, что теперь официально выпущено Центрами по контролю и профилактике заболеваний.Y говорит, что несколько сотрудников и родителей в учреждениях по всей стране дали положительный результат, но нет данных о наличии более одного случая на объекте. Это среди населения основных рабочих.

В отдельном, ненаучном исследовании детских учреждений экономист из Университета Брауна Эмили Остер обнаружила, что по состоянию на полдень вторника среди 916 центров, обслуживающих более 20 000 детей, чуть более 1% персонала и 0,16% детей были инфицированы коронавирус.

Y подчеркнула NPR, что его данные не являются исчерпывающими, а доступность тестирования варьируется по стране.Но эксперты говорят, что эти низкие цифры стоит учитывать.

Сотрудник YMCA «Долина Солнца» измеряет температуру ребенка перед тем, как поступить в детский сад. Долина Солнца YMCA скрыть подпись

переключить подпись Долина Солнца YMCA

«Практически не зарегистрировано случаев передачи COVID-19 от ребенка взрослому», — говорит Эллиот Хаспел, эксперт по политике в области образования и защитник ухода за детьми, который написал статью, в которой аргументированно выступает за возобновление работы детских дошкольных учреждений и школ. как можно скорее.«Это не нулевой риск, [но] мы действуем с пониманием COVID-19 и детей в марте 2020 года, а не с пониманием COVID-19 и детей в июне 2020 года».

Капсулы и «вооружение самолета»

В марте CDC еще не выпустил официального руководства о том, как безопасно управлять школами или групповыми детскими садами. И все же протоколы, которые разработали Y и Нью-Йорк, были поразительно похожи на майские рекомендации CDC, а также на руководящие принципы, которые сейчас рассматриваются штатами и округами.

Чтобы замедлить распространение болезни, местные YMCA и город Нью-Йорк сгруппировали «группы» не более чем из девяти детей на каждого взрослого. Хайди Брашер из YMCA в США говорит, что это часто означало использование таких пространств, как баскетбольные площадки или даже залы заседаний, использование зданий, которые в противном случае были закрыты. «Они очень творчески использовали пространство», — говорит Брашер.

Стручки не смешивались, но социальное дистанцирование и использование масок не обязательно наблюдались внутри каждой стручки, особенно с очень маленькими детьми — Y заботится о детях в возрасте от 1 года.

Брашер говорит, что ее организация проконсультировалась с CDC, чтобы создать «краткое руководство» для каждого места по всей стране, чтобы начать работу с неотложной помощью по уходу за ребенком, охватывая все, от процедур утренней регистрации до приготовления еды.

Они проверяли температуру и симптомы у каждого приходящего ребенка каждый день, при этом сотрудники были в масках, перчатках и халатах, если это возможно. Детей с симптомами призывали оставаться дома.

Персонал придумал творческие способы усилить частое и тщательное мытье рук.Либби Коррал — главный операционный директор YMCA Valley of the Sun, которая управляет девятью пунктами неотложной помощи детям по всей Аризоне (в этом месяце они расширились до обычных программ для лагерей). Она говорит, что в начале каждого 30-минутного занятия, такого как занятия спортом или рукоделием, дети получают маркер или рисунок маркера на руках, которые они должны смыть, прежде чем переходить к следующему занятию.

«Мы учили их не просто« ополаскивать руки », но и« мыть их ». И вместо того, чтобы бояться мыть руки, они могли волноваться, смеяться и веселиться, пока они это делали.»

Они также усиливают социальное дистанцирование, заставляя детей делать» самолетики «, когда они стоят в очереди или переходят с места на место. А дети получают свои собственные материалы, такие как художественные принадлежности, для повседневного использования, По словам Коррала, отдельные материалы работают так хорошо, что они планируют сделать это своей политикой в ​​будущем.

Сотрудник YMCA «Долина Солнца» позирует с детьми после поделки, которая заключалась в изготовлении масок для лица. Долина Солнца YMCA скрыть подпись

переключить подпись Долина Солнца YMCA

Долина Солнца Сотрудник YMCA позирует с детьми после ремесленного проекта, который включал изготовление масок для лица.

Долина Солнца YMCA

Конечно, такое управление обходится дорого. Коррал говорит, что даже после чрезвычайной государственной помощи в ее представительствах YMCA не было недостатка.

В Нью-Йорке, где до сих пор работают городские центры по уходу за детьми, правила аналогичны, а в некоторых отношениях более строгие. Маски для лица являются обязательными для всех, в то время как дети на площадках YMCA не обязаны их носить. Социальное дистанцирование поддерживается всеми, кто находится внутри здания, в максимально возможной степени, усилено плакатами с изображением животных, таких как морские черепахи, длиной 6 футов.По словам представителя Департамента образования Нью-Йорка Кэти О’Хэнлон, ежедневные проверки температуры у всех, кто входит в здание, проводят школьные медсестры.

Должностные лица обеих организаций говорят, что им не известно ни о каких группах случаев, связанных с сайтом. Коррал из Аризоны говорит, что ей известен один случай, когда у сотрудника, который не работал напрямую с детьми, был положительный результат, и еще один случай, когда родитель позвонил и вызвался добровольно пройти карантин после заражения.

Не беспокоиться о моей дочери и ее безопасности … это спаситель для меня. Это груз с моих плеч.

Татьяна

Лаймит, медсестра из Феникса, считает, что YMCA «Долина Солнца» «по-настоящему хорошо общается» как в вопросах здоровья, так и в социальных и эмоциональных потребностях ее дочери.

«Это снимает с меня вес как родителя, потому что, когда я на работе, особенно занимаюсь заботой о других — а сейчас это абсолютно хаотично, количество случаев заболевания COVID в Аризоне растет — мне не о чем беспокоиться. моя дочь и ее безопасность… это спаситель для меня. Это груз с моих плеч ».

« Есть способы существенно снизить риски »

Если родители по всей стране перестанут беспокоиться об отправке своих детей в лагерь и школу, если есть версия этих рекомендаций следует?

Д-р Джошуа Шарфштейн из Школы общественного здравоохранения Джонса Хопкинса говорит, что мы можем извлечь уроки из примеров YMCA и Нью-Йорка, но нам не следует делать чрезмерные обобщения.

«Этот опыт показывает, что детей можно объединить без гарантии возникновения вспышки или серьезной ситуации», — объясняет он. С другой стороны, они не гарантируют обратного.

Шарфштейн согласен с тем, что экстраполировать можно — не только из основных детских учреждений в США, но и из опыта стран по всему миру, где школы уже открылись. «Есть способы существенно снизить риски, когда дети собираются вместе», — говорит он.

Он также соглашается с Хаспелом, защитником интересов детей, в том, что «есть сходные доказательства того, что коронавирус не передается среди детей, как грипп, — это меньший риск».

Для этого есть две связанные причины, объясняет Шарфштейн: первая заключается в том, что у детей меньше шансов заразиться, а вторая заключается в том, что, когда они инфицированы, у них гораздо больше шансов иметь умеренные симптомы или бессимптомно.Если они не кашляют и не чихают, им труднее передать вирус другим. The New Yorker сообщил, что Исландия, которая провела обширное отслеживание контактов, обнаружила только два примера передачи инфекции от ребенка к родителю.

Вопрос о приоритетах

Шарфштейн говорит, что есть еще некоторые действительно важные вещи, о которых мы не знаем — и которые хотели бы знать, — поскольку групповые детские сады и школы начинают открываться. Он цитирует майский отчет Центра безопасности здоровья Джонса Хопкинса.Это требует национальной программы исследований для быстрого ответа на нерешенные вопросы о детях и коронавирусе. Среди них говорится в отчете:

«Насколько уязвимы к тяжелым заболеваниям учащиеся, у которых есть сопутствующие заболевания, такие как астма, диабет или тяжелое ожирение? Насколько это безопасно для взрослых, которые сами имеют серьезные серьезные заболевания? .. . Насколько это безопасно для учителей, администраторов и другого школьного персонала? … Подвержены ли некоторые школьные сообщества большему риску, чем другие, по сравнению с воздействием, и следует ли оценивать каждое школьное сообщество независимо для определения уровня риска? »

И еще вопрос о приоритетах.Среди всех шагов, которые предпринимают организации — мытье рук, маски, проверка температуры, капсулы, социальное дистанцирование и рекомендации о том, как оставаться дома в случае болезни, — какие из них являются наиболее важными?

И что особенно важно, насколько важен размер группы? Рекомендация держать группы детей небольшими и отдельными налагает особую нагрузку на школьные округа. В большинстве случаев сокращение размеров класса означает сокращение личного времени в классе, потрясающее расписание и продолжение дистанционного обучения параллельно с обучением в классе.Для этого требуются ресурсы, к которым имеют доступ не все учащиеся и школы.

Прямо сейчас, говорит Шарфштейн, мы просто не знаем, насколько важно ограничивать размер группы. «Я думаю, что это неудача, что мы не уделяем первоочередное внимание открытию школ».

Приоритет школ, добавляет он, означает как можно скорее провести много исследований о детях и коронавирусе, чтобы выработать правильную политику, которую следует внедрить.

6 советов по преодолению разрыва между поколениями между родителями и детьми

Возраст между родителями и их детьми часто бывает достаточно большим, чтобы они пережили свои самые впечатляющие годы в разных культурах, нежели друг друга.Подростковый возраст — это часто время, когда на людей больше всего влияет окружающее их общество, и поскольку наш мир продолжает развиваться и меняться, вещи редко остаются прежними, вызывая разрыв между поколениями между родителями и их детьми.

Что такое разрыв поколений?

Поскольку время движется вперед и изменения неизбежны, ценности, вкусы и взгляды на жизнь у каждого поколения разные. Именно эта разница и называется разрывом между поколениями. Это часто приводит к отсутствию общения и понимания между двумя поколениями, поскольку их взгляд на мир был окрашен тем, как общество функционировало в подростковом возрасте.

Почему существует разрыв между поколениями между родителями и детьми?

Вот несколько причин разрыва поколений между родителями и ребенком:

1. Непонимание

Иногда кажется, что разные поколения говорят на разных языках. Из-за изменений в обществе с тех пор, когда родители росли, до того, как они живут во времена их детей, даже их образ мышления и то, что они считают нормальным, имеют тенденцию отличаться.

2. Ошибки редко допускаются

Родители часто не терпят ошибок и склонны отчитывать своих детей.Детям необходимо совершать ошибки, чтобы учиться и расти в жизни, но если их только за это наказывают, это увеличивает разрыв и создает недостаток правильного общения.

3. Ожидается, что дети будут точными копиями

Родители часто мечтают о своих детях, и большую часть времени они имеют тенденцию к тому, чтобы двигаться в этом направлении, не принимая во внимание, чего хочет их ребенок.

4. Слишком много сравнений

Сравнение детей друг с другом или даже с тем, как вы были в детстве, — еще одна причина, по которой разрыв становится большим.Это часто заставляет их терять уверенность в себе и может разрушить любой энтузиазм, который у них, возможно, был ранее.

5. Недостаточно взаимодействия

Из-за обязанностей взрослого и стресса, возникающего на работе, родители часто чувствуют себя слишком уставшими, чтобы проводить достаточно времени со своими детьми каждый день. Это вызывает недостаток общения и взаимодействия, что увеличивает разрыв между поколениями.

Как преодолеть разрыв поколений между родителями и их детьми

Вот несколько советов, которые помогут преодолеть разрыв поколений между родителями и их детьми:

1.Сохраняйте открытость

Дети думают иначе, чем родители. Родители часто чувствуют, что, поскольку они уже достигли того возраста, в котором находится их ребенок, они понимают, как их ребенок думает. По правде говоря, тогда мир и образ жизни были другими, чем сейчас, и их образ мышления будет совсем другим, что также может шокировать некоторых родителей. Вот почему очень важно сохранять непредвзятость и не предполагать, что они должны быть такими же, как вы в их возрасте.Вы также должны понимать, что есть некоторые вещи, приемлемые в обществе и, следовательно, приемлемые для вашего ребенка, которые могли быть неприемлемы, когда вы были в том же возрасте. Это особенно важно в тех сферах, где родителям нужно стараться сохранять непредвзятость, чтобы лучше понимать своих детей.

2. Связь

Очень важно уделять время ежедневному общению с детьми. Простое обсуждение дня друг друга в конце дня может помочь вам узнать друг друга и облегчить свободное общение друг с другом.Детям нужно знать, что они могут обращаться к своим родителям с чем угодно, что в конечном итоге может дать родителям душевное спокойствие, поскольку им не нужно беспокоиться о том, что их дети прячут важные вещи.

3. Слушайте

Родители должны дать своим детям время, чтобы поговорить, не отвлекаясь, и послушать, что они говорят. Изучение мыслей и мнений вашего ребенка заставляет его чувствовать, что он хочет или считает важным для вас, что, в свою очередь, заставляет его чувствовать себя намного ближе к вам, чем раньше.Наличие родителя, который тоже слушает, а не только разговоры и лекции, даст вашему ребенку больше стимулов слушать вас в ответ.

4. Понять

Когда вы слушаете, приходит понимание, а это означает, что вы должны научиться ставить себя на место своего ребенка и пытаться понять, что он чувствует и чего хочет из того, что он вам говорит. Если вы сможете понять, откуда взялся ваш ребенок, вы сможете до некоторой степени сократить разрыв между поколениями.

5. Безусловная любовь

Любовь может преодолевать границы и объединять людей, если на нее действуют. Так покажите своим детям, как сильно вы их любите. Эта безусловная любовь и поддержка, которые они получают от вас, очень воодушевляют и побуждают детей проявлять такую ​​же любовь и понимание в ответ.

6. Компромисс

Люди могут не соглашаться друг с другом, независимо от того, насколько они близки друг к другу. Родители и дети ничем не отличаются; однако вместо того, чтобы принуждать их к вашему образу мышления или заставлять их делать то, что вы хотите, когда они не хотят, научитесь идти на компромисс, когда это возможно.Бывают моменты, когда вам нужно поставить ногу перед своими детьми, но поиск компромисса вместо того, чтобы диктовать каждое их движение, сделает их ближе к вам и немного сократит этот разрыв между поколениями.

Эта статья о разрыве поколений между родителями и ребенком — именно то, что вам нужно, если вы изо всех сил пытаетесь улучшить отношения со своим ребенком. Помните, что важно понимать, что у них есть свои мысли и мнения, а проявление терпения и любви поможет преодолеть разрыв между поколениями, который вызывает дистанцию ​​между родителем и ребенком.

Также читают:

Стратегии позитивной дисциплины для детей
Эффективные способы научить ребенка гуманности
Методы негативной дисциплины, которых родители должны избегать

Аутизм: родители тоже сталкиваются с проблемами

Расстройство аутистического спектра относится к набору связанных состояний, которые влияют на социальное взаимодействие, общение и поведение. Воздействие может варьироваться от легкого до сильного. Чаще всего это проявляется в раннем детстве и обычно продолжается во взрослой жизни.Некоторые люди с расстройством аутистического спектра очень одарены в определенной области.

Помимо трудностей с социальным общением, люди с расстройствами аутистического спектра (РАС), как правило, имеют ограниченные интересы. Другие ключевые особенности включают повторяющееся поведение и потребность в рутине.

В США Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) сообщают, что РАС поражает 1 из каждых 68 детей. Мальчики подвержены заболеванию в 4,5 раза чаще, чем девочки.

Воспитание ребенка с аутизмом может быть сложной задачей для родителей, особенно когда другие люди не понимают сути проблемы.

Дети с РАС воспринимают мир иначе, чем большинство людей. У них часто возникают трудности с самовыражением. Сенсорные проблемы могут повлиять на то, как они обоняют, слышат или видят предметы. Например, они могут посчитать невозможным есть продукты определенного цвета.

Родителям может быть трудно и неловко, когда их ребенок демонстрирует необычное поведение на публике. На веб-сайте «Коучинг для родителей с аутизмом» перечислен ряд форм поведения, которые можно считать необычными.

К ним относятся:

• Неприемлемое прикосновение или вторжение в чужое пространство
• Слишком честное отношение к чьей-то внешности
• Взмах руками или вращение вокруг
• Очарование определенным предметом
• Экстремальное проявление привязанности или наоборот

Если родители чувствуют стресс и не могут с этим справиться, их собственное здоровье может оказаться под угрозой. Родителям важно учитывать как свои собственные потребности, так и потребности своего ребенка.Другие люди могут помочь, узнав об аутизме и связанных с ним проблемах.

Родители детей с аутизмом иногда описывают чувство «подавленности, вины, замешательства, злости или депрессии».

Разочарование — обычная эмоция. Они могут расстраиваться, когда их ребенок неуклюжий, невосприимчивый, сердитый или игнорирующий других. Разочарование также может возникнуть, когда другие люди не понимают, как РАС влияет на ребенка, и когда они несправедливо судят и ребенка, и родителя.

Родители часто беспокоятся не только о сегодняшнем дне, но и о том, как ребенок справится в будущем.

Чувство вины может возникнуть, если родители ошибочно винят себя в расстройстве, когда они выходят из себя или когда они чувствуют, что делают что-то неправильно.

Гнев может возникнуть, если родитель чувствует, что ему не помогают, скажем, от другого родителя, от семьи или групп поддержки. Они могут рассердиться на ребенка, когда с его поведением трудно справиться.

Скорбь и печаль — тоже обычные реакции. Когда родители впервые узнают, что их ребенок не сможет переживать жизнь, как это делают другие дети, может возникнуть чувство утраты, как будущего ребенка, так и собственных надежд и ожиданий родителей.

Воспитание может вызывать стресс, а забота о ребенке с особыми потребностями — еще больше. Отрицательные эмоции — это нормально. Родители должны стараться не упускать из виду эти чувства и не винить себя излишне.Если стресс становится слишком сильным, может помочь психолог.

Также важно помнить, что дети с аутизмом могут жить счастливой и полноценной жизнью. Просто их опыт будет другим.

Исследования показали, что ранняя диагностика и вмешательство могут положительно повлиять на результаты жизни детей с аутизмом.

Чем раньше будет поставлен диагноз, тем раньше ребенок сможет получить помощь с помощью речи и других видов терапии. Если у ребенка появляются признаки аутизма, лучше обратиться за советом, чем игнорировать их.

При вмешательстве около 3 процентов детей с РАС в конечном итоге «потеряют» свой диагноз. Обычно это дети с высокофункциональным аутизмом. Терапия может помочь им раскрыть свои сильные стороны и преодолеть трудности.

Авторы одного исследования обнаружили, что 13 процентов детей, которым был поставлен диагноз аутизм, «потеряли» свой диагноз по мере взросления. Эксперты клиники Кливленда предполагают, что по крайней мере некоторым из них изначально был поставлен неправильный диагноз.

По этой причине они призывают родителей обратиться к специалисту с диагнозом, потому что чем надежнее диагноз, тем более подходящим будет вмешательство.

Помимо получения раннего диагноза у специалиста, Autism Speaks предлагает несколько способов, с помощью которых родители могут дать своему ребенку наилучшие жизненные шансы.

Краткие факты об аутизме

• РАС затрагивает все социальные и этнические группы
• Обычно встречается при другом хромосомном, генетическом, психиатрическом или неврологическом диагнозе
• 44 процента детей с РАС обладают интеллектуальными способностями от среднего до выше среднего
• Дети, рожденные недоношенными или от родителей более старшего возраста, имеют более высокий шанс заболеть РАС.

Узнать больше об аутизме

По их словам, родители должны узнать все, что они могут, об аутизме, но убедитесь, что информация верна. Информация сделает их лучшим защитником своего ребенка. Помощь и возможности доступны в сферах здравоохранения, образования и развития. Медицинские работники и группы поддержки могут помочь родителям найти нужную информацию.

Группы поддержки и блоги, такие как Finding Ninee , также могут предложить дружеское пространство, где можно поделиться опытом и советами, обсудить проблемы с людьми, которые понимают, и честно выразить эмоции.

Открытый разговор с друзьями, семьей и другими людьми, у которых другой опыт, может помочь им понять и посочувствовать. Это может побудить их предложить поддержку.

Другие члены семьи могут предложить взять ребенка в парк, например, в одно и то же время каждую неделю. Ребенок оценит распорядок дня.

В семье Autism Speaks советует родителям уделять время другим братьям и сестрам и себе. Они говорят, что должны быть подходящие занятия для всех, но жизнь должна быть связана не только с аутизмом.

Они также подчеркивают необходимость ценить и выделять то, что ребенок может делать, а не то, что он не может.

До половины всех детей с РАС испытывают поведенческие проблемы. Ребенок может впадать в истерику, становиться агрессивным, травмироваться и отказываться выполнять просьбы. Проблемы с общением могут усугубить эти проблемы.

Поведенческие проблемы затрудняют доступ ребенка к образовательным и другим услугам, что может привести к дальнейшей социальной изоляции и разочарованию.

Поделиться на Pinterest Запланированное участие родителей на ранних стадиях может улучшить способность ребенка справляться с проблемами позже.

Родители и опекуны могут столкнуться с трудностями при столкновении с этими ситуациями, особенно если они не уверены в том, что с ними справиться.

Отчет, опубликованный в JAMA в 2015 году, показывает, что обучение родителей методам управления поведенческими проблемами может снизить частоту возникновения таких проблем.

В ходе исследования родители детей с РАС в возрасте от 3 до 7 лет прошли тренинг по поведенческому вмешательству, состоящий из одиннадцати 60-90-минутных занятий с терапевтом в течение 16 недель.Они научились стратегиям справляться со сложным поведением, связанным с аутизмом. У них также был домашний визит и две телефонные консультации в течение следующих 2 месяцев.

Последующие опросы показали, что дети, родители которых прошли обучение, значительно улучшили свое поведение по сравнению с группой, родители которой получили образование по вопросам аутизма.

Комментируя полученные данные, специалист по аутизму доктор Кара Ригон, заместитель директора по распространению науки в Autism Speaks, подчеркивает важность того, чтобы родители замечали, что происходит, непосредственно перед тем, как начнется разрушительное или вредное поведение.

Она отмечает, что дети с аутизмом не всегда могут выражать свои мысли вербально. По словам доктора Ригона, наблюдение за тем, что происходит до и после начала нежелательного поведения, может помочь родителям определить, что его вызвало.

Осознавая это, родители могут лучше помочь ребенку заменить негативное поведение более конструктивным. Альтернативные действия могут включать указание на требуемый предмет, вместо того, чтобы плакать, кричать или хвататься в отчаянии.

Эксперты считают, что вмешательство родителей в дошкольном возрасте может улучшить жизненные навыки детей с аутизмом, увеличивая их жизненные шансы.

Области, в которых ребенок может получить пользу, могут включать взаимодействие родителей и детей, социальное общение, символические игры и социальное подражание. Вмешательство может привести к лучшему адаптивному функционированию, то есть способности справляться с повседневными задачами, менее ограниченному поведению, меньшему количеству повторяющихся форм поведения и снижению тревожности у ребенка. Это принесет пользу и родителям.

Medical News Today недавно сообщил об исследовании, подчеркивающем преимущества раннего вмешательства.

Дети, родители которых участвовали в специальной стратегии раннего вмешательства, когда ребенку было от 2 до 4 лет, имели менее серьезные признаки аутизма к возрасту 7-11 лет.

Стратегия включала 20-30 минут запланированного общения и игр каждый день, а также возможность для родителей получить отзывы специалистов об их взаимодействии с их ребенком.

Одна из проблем, с которой сталкиваются родители, — как реагировать, когда их ребенок ведет себя необычно на публике.

Веб-сайт Коучинг для родителей с аутизмом предлагает некоторые стратегии, которые могут минимизировать это.

Дома они предлагают:

• Обучать ребенка неподходящему поведению, когда возникают ситуации, и показывать им, как выглядит лучшая реакция.
• Выявить, какое средство общения больше всего нравится ребенку, и использовать его для обучения . Это могут быть фотографии, видео или запись пошаговых инструкций.
• Последовательное повторение и усиление сообщения до тех пор, пока новое поведение не укоренится.

На улице они предлагают взять с собой запас средств для снятия стресса или любимую игрушку, чтобы отвлечь ребенка и отвлечь его внимание, если это необходимо.

Они также советуют родителям и опекунам игнорировать взгляды посторонних и спокойно сосредотачиваться на ребенке и его потребностях. По их словам, это может уменьшить стресс как для родителей, так и для ребенка, а также может изменить ситуацию.

Адвокат Кристи Кэмпбелл, основательница организации Finding Ninee , спросила у родителей детей с РАС, что они хотели бы, чтобы другие люди знали или делали. Она излагает некоторые идеи для Autism Speaks.

Родители хотели, чтобы люди:

• Не чувствовали себя неловко рядом с ребенком с аутизмом
• Поймите, что аутизм не у всех одинаков
• Любите своих детей и понимайте, что у них есть собственный способ быть умным
• Принять то, что дети с аутизмом выражают себя необычным образом.
• Воздерживаться от осуждения родителей за то, что они не обращают внимания на необычное поведение своего ребенка.

В конечном счете, родители хотели бы видеть больше сочувствия, а другие родители принимали бы своих детей так же, как они хотели бы, чтобы принимались их собственные дети.

Медицинские работники могут связать родителей с местной группой поддержки. Поиск в Интернете может помочь родителям найти национальный онлайн-форум или группу поддержки. Это полезные места, где можно попросить совета и помощи, а также поделиться опытом.

National Autism Resources предлагает игрушки и другие предметы, особенно подходящие для детей с аутизмом.Существуют успокаивающие, стимулирующие и обучающие предметы, такие как жевательные украшения, игрушки-непоседы, подушки безопасности, утяжеленные одеяла и световые шоу. Развивающие игрушки включают «Buddy Talk» — устройство для отработки разговоров.

Общение с группами поддержки, членами семьи, братьями и сестрами ребенка и друзьями может помочь улучшить понимание и построить более сильную систему поддержки.

Если бабушка, дедушка и другие члены семьи научатся чувствовать себя комфортно, заботясь о ребенке, это может дать передышку родителям, а также другим братьям и сестрам.Он также может предложить ребенку альтернативный социальный контакт.